Педагогическая практика. Цеева Л.Х - 35 стр.

      ПРАКТИКА В ПЕДАГОГИЧЕСКОМ КОЛЛЕДЖЕ
      .
      Студенты дневного отделения 5 курса проходят практику в пе-
дагогическом колледже на 9 семестре в течение 7 недель. Осуще-
ствляя практику, студенты проводят уроки, руководят практикой уча-
щихся колледжа в дошкольном учреждении, ведут воспитательную
работу, участвуют в методической работе преподавателей.
      Цель практики: формирование практической готовности к педа-
гогической деятельности в качестве преподавателя педагогического
училища, развитие творческого потенциала будущего специалиста.
      Задачи практики:
     1. Введение студентов в круг обязанностей преподавателя пе-
         дагогического училища.
     2. Использование возможности практического применения полу-
         ченных знаний по специальным учебным дисциплинам в ра-
         боте преподавателя педагогического училища.
     3. Формирование навыков планирования проведения уроков в
         качестве преподавателя педагогического училища.
     4. Организация и осуществление воспитательной работы с уча-
         щимися педагогического училища.
     5. Формирование профессионально-педагогических умений
         (владеть собой, своим голосом, жестами, устанавливать пра-
         вильные взаимоотношения с учащимися) для успешной рабо-
         ты в качестве преподавателя.
        Организацию практики осуществляют факультетский руково-
дитель, групповые руководители практикантов в педагогических кол-
леджах.
        Консультирование студентов-практикантов проводят препода-
ватели-консультанты педагогического университета и педагогическо-
го колледжа по предметам психолого-педагогического цикла и част-
ным методикам.
        В педагогическом колледже организацию практики осуще-
ствляет зам. директора по учебной работе или представитель адми-
нистрации, отвечающий за педагогическую практику.
      Содержание практики:
        Содержание работы студентов-практикантов заключается в
следующих разделах практики; учебная работа, руководство педаго-
гической практикой в ДОУ, организация воспитательной работы со
студентами педколледжа, методическая работа.
        Практика в колледжах строится на принципах комплексности и
целостного характера деятельности, предполагающих, что все фор-
мирующиеся умения носят интегрированный характер.
Структурными компонентами практики являются:

                                                               35