Педагогическая практика. Цеева Л.Х - 36 стр.

  - наблюдение за демонстрацией преподавателем-наставником ме-
тодов и приемов организации различных видов учебной и внеауди-
торной работы со студентами педагогического колледжа;
  - деятельность студентов-практикантов по закреплению профес-
сионально значимых умений и навыков педагогической деятельности
преподавателя педагогического колледжа;
  - анализ и самоанализ, оценка и самооценка педагогических дей-
ствий.
       В процессе практики студенты составляют индивидуальный
план работы и ведут дневник практики. Документацию рекомендует-
ся составлять по следующей форме:

      Дневник практики и индивидуальный план
  1-й лист. Указывается название вуза, фамилия, имя, отчество
студента(ки), факультет, отделение, курс. группа. В левом нижнем
углу делается надпись:
«К практике допущен(а)», ставится подпись факультетского руково-
дителя и выделяются сроки практики.
  2-й лист. Даются сведения о преподавателях вуза: фамилия, имя,
отчество факультетского руководителя, преподавателей-консультан-
тов, телефоны кафедр.
  3-й лист. Предлагаются сведения о базовом педколледже: адрес,
телефон, фамилия, имя, отчество директора, зам. директора по
учебной работе, зам. директора по воспитательной работе, зав.
практикой, преподавателей-консультантов, классного руководителя.
  4-й лист. Выделяются основные задачи работы колледжа на пе-
риод практики. Расписание звонков, перечень групп, где будет прохо-
дить практика, список актива группы и всех студентов, в которой бу-
дут организовываться воспитательные мероприятия.
  5-й лист График проведения учебных занятий
Дата   Учебная группа № учебного Тема учебного занятия
                      занятия по
                      расписанию

  б-й лист. План выхода на педагогическую практику в дошкольное
учреждение.
№      Дата   № ДОУ     № группы    Содержание ра-   Подпись препода-
п\п                   педколледжа       боты         вателя педколле-
                                                           джа

7-й лист. Индивидуальный календарный план педагогической прак-
тики.

36