Педагогическая практика. Цеева Л.Х - 56 стр.

         учебно-воспитательной работы с учащимися по избранной
         проблеме;
     -   изучить опыт школы, учителей, воспитателей в соответствии с
         избранной темой, используя разнообразные методы;
     -   проводить практическую работу с учащимися по избранному
         направлению;
     -   систематически анализировать и оценивать степень эффек-
         тивности проводимой работы, анализировать собственный
         опыт работы;
     -   использовать материал, накопленный в период практики,
         при подготовке научной работы для конкурса студенческих
         работ (выступление на заседании научного кружка, студен-
         ческой научной конференции или на итоговой конференции
         по практике и т.д.).
                                4 курс
     Сроки прохождения: 7 семестр, сентябрь-октябрь, 6 недель.
     Задачи:
     1. Формирование профессионально-педагогических умений
        учителя-воспитателя, навыков планирования, подготовки и
        проведения уроков и других организационных форм учебной
        работы учителя начальных классов.
     2. Формирование умений и навыков проведения внеклассной
        работы по предмету в начальных классах.
     3. Овладение умением работать с коллективом класса, педаго-
        гическим коллективом, родительской общественностью.
     4. Овладение методикой изучения коллектива, формами
        управления детьми 6-10 (11) лет.
     5. Дальнейшее углубление и расширение арсенала форм и
        методов внеклассной и внешкольной воспитательной рабо-
        ты с учащимися младшего школьного возраста.
     6. Приобретение опыта обобщения передовой педагогической
        практики.
     7. Овладение методикой психолого-педагогического изучения
        учащихся начальных классов и учета их возрастных и индиви-
        дуальных особенностей в учебно-воспитательном процессе.

     Содержание деятельности студентов 4 курса
     На 4 курсе практика студентов охватывает основные направле-
ния организаторской и учебно-воспитательной деятельности учителя
и включает в себя учебную, воспитательную, методическую и науч-
но-исследовательскую работу студентов, приобретение ими практи-
ческих умений и навыков эффективного осуществления этой работы.
56