Педагогическая практика. Цеева Л.Х - 57 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

АГУ | Майкоп

Составители: 

Рубрика: 

Виды деятельности студентов 4 курса
1. Изучение и теоретическое осмысление учебно-воспита-
тельной деятельности начальной школы, системы плани-
рования учебно-воспитательного процесса школы, класса.
2. Изучение личности учащегося и классного коллектива.
3. Практическая деятельность студентов в качестве учи-
телей-воспитателей под непосредственным руководством
учителя-воспитателя.
4. Ведение научно-исследовательской работы.
Система заданий
Комплексное изучение системы учебно-воспитательной работы
начальной школы, личности школьника и ученического коллектива:
- ознакомиться с деятельностью педагогического коллектива
школы путем беседы с руководством школы, учителями на-
чальных классов, коллективом учащихся;
- составить индивидуальный учебно-воспитательный план ра-
боты на период практики, предварительно изучив содержа-
ние планов учителей начальных классов;
- изучить систему методической работы в начальной школе;
- получить допуск к методической практике, для чего студент
должен изучить внутришкольный порядок ведения докумен-
тации: личных дел учащихся, классного журнала, журнала
группы продленного дня и др.
- посещать уроки учителей, внеклассные мероприятия с це-
лью изучения опыта работы, методики учебной и воспита-
тельной работы в начальных классах, участвовать в анализе
этих уроков и внеклассных мероприятий, дать общую оценку
учебно-воспитательной деятельности учителя начальных
классов;
- изучить динамику успеваемости учащихся класса, их воспи-
танность, развитость;
- готовить и проводить уроки по всем предметам на оценку;
- провести зачетные внеклассные мероприятия (по разным
предметам);
- проводить все воспитательные мероприятия по плану в
классе, ГПД, с родителями;
- в период практики вести работу по улучшению качества ра-
боты учащихся, анализировать оценки в классном журнале,
проводить индивидуальные беседы по изучению домашней
работы, качеству ведения тетрадей, дневников, оказывать
им соответствующую помощь, привлекая к этой работе роди-
телей;
- подготовить вместе с учителем родительское собрание;
57
     Виды деятельности студентов 4 курса
     1. Изучение и теоретическое осмысление учебно-воспита-
         тельной деятельности начальной школы, системы плани-
         рования учебно-воспитательного процесса школы, класса.
     2. Изучение личности учащегося и классного коллектива.
     3. Практическая деятельность студентов в качестве учи-
         телей-воспитателей под непосредственным руководством
         учителя-воспитателя.
     4. Ведение научно-исследовательской работы.
     Система заданий
     Комплексное изучение системы учебно-воспитательной работы
начальной школы, личности школьника и ученического коллектива:
     - ознакомиться с деятельностью педагогического коллектива
       школы путем беседы с руководством школы, учителями на-
       чальных классов, коллективом учащихся;
     - составить индивидуальный учебно-воспитательный план ра-
       боты на период практики, предварительно изучив содержа-
       ние планов учителей начальных классов;
     - изучить систему методической работы в начальной школе;
     - получить допуск к методической практике, для чего студент
       должен изучить внутришкольный порядок ведения докумен-
       тации: личных дел учащихся, классного журнала, журнала
       группы продленного дня и др.
     - посещать уроки учителей, внеклассные мероприятия с це-
       лью изучения опыта работы, методики учебной и воспита-
       тельной работы в начальных классах, участвовать в анализе
       этих уроков и внеклассных мероприятий, дать общую оценку
       учебно-воспитательной деятельности учителя начальных
       классов;
     - изучить динамику успеваемости учащихся класса, их воспи-
       танность, развитость;
     - готовить и проводить уроки по всем предметам на оценку;
     - провести зачетные внеклассные мероприятия (по разным
       предметам);
     - проводить все воспитательные мероприятия по плану в
       классе, ГПД, с родителями;
     - в период практики вести работу по улучшению качества ра-
       боты учащихся, анализировать оценки в классном журнале,
       проводить индивидуальные беседы по изучению домашней
       работы, качеству ведения тетрадей, дневников, оказывать
       им соответствующую помощь, привлекая к этой работе роди-
       телей;
     - подготовить вместе с учителем родительское собрание;
                                                            57

Страницы