Педагогическая практика. Цеева Л.Х - 84 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

АГУ | Майкоп

Составители: 

Рубрика: 

7.
Дети выполнили задание:
- самостоятельно;
- после вторичного объяснения;
- не приступает, а ждет подсказки;
- копирует соседа.
8. Умеет ли работать со схемами, зарисовками?
9.
Умеет ли работать в коллективе, рядом с груп-
пой детей
Схема наблюдения
Ручной труд
№ Вопросы Да Нет Частично
1.
Умеют ли дети подбирать нужный материал
для своей работы?
2.
Умеют ли пользоваться необходимым инстру-
ментом?
3.
Как ребенок использует различный материал в
своей работе?
4.
Может ли ребенок самостоятельно определить
материал для изготовления поделок?
5.
Соблюдается ли последовательность в
работе?
6.
Дети выполнили задание:
- самостоятельно;
- после вторичного объяснения;
- не приступает, а ждет подсказки;
- не ждет, а копирует соседа.
7. Умеет работать со схемами и зарисовками?
8.
С фантазией ли ребенок относится к своей ра-
боте?
Схема анализа занятия
Организация коллективного труда
№ Вопросы Да Нет Частично
1.
Распределяет обязанности дети или воспита-
тель?
2.
Учитывается ли трудоемкость разных работ, с
тем, чтобы в одно и то же время закончили ра-
боту?
3.
Организуется ли труд детей так, чтобы каждый
ребенок упражнялся во всех операциях труда?
4. Продумана ли расстановка детей?
5.
Учитываются ли индивидуальные особенности
детей и их желание?
6.
Обсуждается ли с детьми организация сов-
местного труда?
7.
Удается ли детям мотивировка необходимости
выполнения работ?
8.
Вводятся ли правила, регулирующие взаимоот-
ношения?
9. Решаются ли правильно возникшие споры?
84
        Дети выполнили задание:
          - самостоятельно;
     7.   - после вторичного объяснения;
          - не приступает, а ждет подсказки;
          - копирует соседа.
     8. Умеет ли работать со схемами, зарисовками?
        Умеет ли работать в коллективе, рядом с груп-
     9.
        пой детей

                               Схема наблюдения
                                  Ручной труд
     №                      Вопросы                    Да    Нет Частично
          Умеют ли дети подбирать нужный материал
     1.
          для своей работы?
          Умеют ли пользоваться необходимым инстру-
     2.
          ментом?
          Как ребенок использует различный материал в
     3.
          своей работе?
          Может ли ребенок самостоятельно определить
     4.
          материал для изготовления поделок?
          Соблюдается ли последовательность в
     5.
          работе?
          Дети выполнили задание:
            - самостоятельно;
     6.     - после вторичного объяснения;
            - не приступает, а ждет подсказки;
            - не ждет, а копирует соседа.
     7.   Умеет работать со схемами и зарисовками?
          С фантазией ли ребенок относится к своей ра-
     8.
          боте?
                            Схема анализа занятия
                        Организация коллективного труда
     №                       Вопросы                    Да   Нет Частично
          Распределяет обязанности дети или воспита-
     1.
          тель?
          Учитывается ли трудоемкость разных работ, с
     2.   тем, чтобы в одно и то же время закончили ра-
          боту?
          Организуется ли труд детей так, чтобы каждый
     3.
          ребенок упражнялся во всех операциях труда?
     4.   Продумана ли расстановка детей?
          Учитываются ли индивидуальные особенности
     5.
          детей и их желание?
          Обсуждается ли с детьми организация сов-
     6.
          местного труда?
          Удается ли детям мотивировка необходимости
     7.
          выполнения работ?
          Вводятся ли правила, регулирующие взаимоот-
     8.
          ношения?
     9.   Решаются ли правильно возникшие споры?

84

Страницы