Педагогическая практика. Цеева Л.Х - 9 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

АГУ | Майкоп

Составители: 

Рубрика: 

о
р
г
а
н
и
з
а
т
о
р
с
к
а
я
1) выполнение намеченного плана урока;
2) рациональное распределение времени на структур-
ные элементы урока;
3) управление учебной работой детей на всех этапах
урока;
4) формирование у детей навыков учебной работы.
к
о
м
м
у
н
и
к
а
т
и
в
н
а
я
1) продолжить формирование у студентов умения уста-
новить контакты с учащимся;
2) то же – с учителями;
3) то же – с родителями;
4) то же – с администрацией школы;
и
с
с
л
е
д
о
в
а
т
е
л
ь
с
к
а
я
1) овладение умением анализа урока в дидактическом,
психологическом, методическом аспектах;
2) оценивать качества урока, ориентируясь на достиже-
ние образовательной, развивающей и воспитатель-
ной цели урока;
3) делать выводы о роли обучения в формировании
личности школьника.
9
о
р
г
а
н
и   1) выполнение намеченного плана урока;
з   2) рациональное распределение времени на структур-
а      ные элементы урока;
т   3) управление учебной работой детей на всех этапах
о      урока;
р   4) формирование у детей навыков учебной работы.
с
к
а
я


к
о
м
м
у
н
и   1) продолжить формирование у студентов умения уста-
к      новить контакты с учащимся;
а   2) то же – с учителями;
т   3) то же – с родителями;
и   4) то же – с администрацией школы;
в
н
а
я


и
с
с
л
е
д   1)   овладение умением анализа урока в дидактическом,
о        психологическом, методическом аспектах;
в   2)   оценивать качества урока, ориентируясь на достиже-
а        ние образовательной, развивающей и воспитатель-
т        ной цели урока;
е   3)   делать выводы о роли обучения в формировании
л        личности школьника.
ь
с
к
а
я




                                                          9

Страницы