Составители:
Рубрика:
104
на восприятие и понимание того или иного символа или знака).
Такая «пошаговая» методика позволяет аудитории всесторонне
рассмотреть скрытые от первоначального, поверхностного
восприятия аспекты аудиовизуального медиатекста, глубже
проникнуть в творческий процесс создания фильма.
В целом, выполнение этого задания позволяет аудитории
глубже вникнуть в творческий процесс создания фильма, а также
лучше понять характеры, особенности его главных героев.
Неугасающий интерес у аудитории самого разного возраста
вызывают ролевые игры на материале медиа. Например, на
материале прессы художественная компонента медиатекстов
рассматривается в процессе работы «Школьных редколлегий»,
проведения «Конкурса дизайнеров» и др., в процессе которых
аудитория работает над созданием собственных медиатекстов на
заданные или свободные темы, иллюстрирует статьи всевозможных
видов и жанров с применением разнообразных техник (от простых
рисунков и коллажей – до компьютерного монтажа и дизайна). К
примеру, можно предложить аудитории ролевую игру на тему
взаимоотношений персонажей, олицетворяющих персонал типичного
медийного агентства (журналисты, продюсеры, менеджеры и др.),
собравшихся на «пресс-конференцию» по поводу выхода фильма на
большой экран. На этом этапе не обязательно проводить саму «пресс-
конференцию», а возможно осуществить подготовительную работу к
ее проведению. Например, «журналисты» получают задание
подготовить вопросы персонажам фильма, рекламные агенты
занимаются подготовкой компании по рекламе фильма (или его
отдельных персонажей) на телевидении, радио в прессе и т.д. По
справедливому мнению А.В. Федорова, «реализация театрализовано-
ролевых творческих заданий основывается на ролевой (деловой) игре:
между участниками распределяются функции «режиссеров»,
«операторов», «дизайнеров», «актеров», «журналистов» и пр. После
репетиционного периода «команда» приступает к практическому
созданию медиатекста (снимается короткий видеофильм или
телепередача, готовится интернетный сайт, газета и т.д.). При этом в
целях творческого соревнования один и тот же минисценарий или
план-макет интернетной газеты может воплощаться несколькими
«авторскими» командами. Их трактовки сравниваются, обсуждаются
достоинства и недостатки» [Федоров. 2007, с. 306].
Многие театрализовано-ролевые игры на материале
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 102
- 103
- 104
- 105
- 106
- …
- следующая ›
- последняя »
