Научно-образовательный центр "Медиаобразование и медиакомпетентность": работа со школьными учителями и преподавателями вузов. Челышева И.В. - 114 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ТГПИ им. Чехова РГЭУ РИНХ | Таганрог

Составители: 

Рубрика: 

114
Кучма, 2004. 340 с.
10. Федоров А.В. Развитие медиакомпетентности и критического мышления
студентов педагогических вузов. М.: Изд-во МОО ВПП ЮНЕСКО
«Информация для всех», 2007. 616 с.
11. Челышева И.В. Теория и история российского медиаобразования. Таганрог:
Изд-во Кучма, 2006.
12. Челышева И.В., Шаповалова В.С. Медиаобразование и менеджмент:
история развития. Таганрог: Изд-во Таганрог. гос. пе
д. ин-та, 2007.
13. Челышева И.В. Развитие критического мышления и медиакомпетентности
студентов в процессе анализа аудиовизуальных медиатекстов. Таганрог: Изд-
во Кучма, 2008. 300 с.
14. Челышева И.В. Методика и технология медиаобразования в школе и вузе.
Монография. Таганрог: НП «Центр развития личности», 2009.
15. Челышева И.В., Мурюкина Е.В., Рыжих Н.П. Научно-образ
овательный
центр «Медиаобразование и медиакомпетентность»: подготовка будущих
педагогов. Таганрог: Изд-во Таганрог. гос. пед. ин-та, 2010. 232 c.
16. Fedorov, Alexander. Modern Media Education in Russia: theory and practice.
Saarbrucken (Germany): Lambert Academic Publishing, 2011. 120 p.
17. Fedorov, Alexander. Modern Media Education Models // Acta Didactica
Napocensia. 2011. V. 4. № 1. P. 73-82.
4.2. Творческие задания на материале произведений
медиакультуры в работе с учителями и преподавателями вузов
Творчество понимается в современной педагогике как «де-
ятельность, направленная на создание существенно нового; как
процесс, включенный в постановку и решение проблем,
нестандартных задач; как форма познания действительности» [Левин,
1989, с. 12]. Творчество как свойство личности рассматривается как
совокупность отдельных свойств (смелость, оригинальность,
критичность мышления, независимость и др.). В.И. Андреев считает,
что для творческого типа личности характерна «устойчивая, высокого
уровня направленность на творчество, мотивационно-творческая
активность, которая проявляется в органическом единстве с высоким
уровнем творческих способностей, и которые позволяют ей
достигнуть прогрессивных, социально и лично значимых творческих
результатов в одном или нескольких видах деятельности» [Андреев,
1988, с. 58].
Творческая деятельность – необходимый компонент здоровой и
гармоничной жизни человека. Отношение к любому делу творчески
помогает преодолевать трудности, добиваться цели. И одной из

Страницы