Составители:
Рубрика:
21
– оказание помощи в профориентации и трудоустройстве,
организация культурного досуга и т.д. [Дубровина, 1995, с. 19].
В процессе педагогической деятельности выполняется целый
рад взаимосвязанных функций: воспитательная, организаторская,
прогностическая, предупредительно-профилактическая, охранно-за-
щитная, организационно-коммуникативная и др. Представим краткую
характеристику этих функций на примере организации работы с
детьми и подростками.
Воспитательная функция в деятельности педагога
осуществляется путем обеспечения целенаправленного влияния всех
соци
альных институтов на поведение и деятельность ребенка. Здесь
перед педагогом стоит важная задача – использовать в
воспитательном процессе все необходимые средства и возможности
общества, воспитательный потенциал микросреды, потенциальные
возможности самой личности как активного субъекта
воспитательного процесса.
Не менее важную роль в педагогической работе играет и
организаторская функция. Сюда вкл
ючается и деятельность,
связанная с содержанием досуга, и помощь в трудоустройстве, и
координация деятельности детей и подростков с различными
общественными объединениями.
Прогнозирование, проектирование процесса социального
развития конкретного микросоциума (семьи, группы сверстников и
т.п.) – одна из важных задач педагога. И.Г. Доценко считает, что
«проектирование социально-педагогической деятельности долж
но
начинаться с обращения к субъективному миру ребенка, с
определения его жизненно важных потребностей» [Доценко, 2009, с.
29]. Поэтому прогностическая функция в социально-педагогическом
контексте осуществляется в тесной взаимосвязи с деятельностью
различных социальных институтов, участвующих в образовании и
развитии личности, например, семьи, образовательных учреждений,
СМИ и т.д.
Предупредительно-профилактическая и соц
иально-терапевти-
ческая функция педагогической работы реализуются в приведении в
действие социально-правовых, психологических механизмов
предупреждения, преодоления негативных влияний на ребенка или
подростка. Целью здесь становится организация защиты прав ребенка
в обществе, оказание помощи детям и подросткам в их социальном и
профессиональном самоопределении.
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 19
- 20
- 21
- 22
- 23
- …
- следующая ›
- последняя »
