Составители:
Рубрика:
46
эстетической оценки фильма, осмысления таких понятий, как экранная
реальность, аудиовизуальная природа искусства кино, телевидения,
суть восприятия пространственно-временной, звукозрительной формы
киноповествования, художественной структуры и идейно-нравственной
концепции произведений кино и телевидения» [Усов, 1989, с. 6-7].
Позже, когда в России стала отчетливо проявляться тенденция к
интеграции различных медиа и рассмотрению образования
средствами экранных искусств как комплексного освоения
шко
льниками и студентами окружающей действительности,
образование средствами СМК начинает именоваться в отечественной
педагогике медиаобразованием. В конце ХХ века наряду с
традиционными понятиями «кинообразование», «компьютерная
грамотность» и др. появились «медиа-арт», «медиатека»,
«дистанционное обучение», «интернет-обра-зование» и т.д. [Федоров,
Челышева, 2002].
Современная система медиаобразования имеет несколько
основных направлений:
1) медиао
бразование будущих профессионалов в мире прессы, радио,
телевидения, кино, видео и Интернета – журналистов, редакторов,
режиссеров, продюсеров, актеров, операторов и др.;
2) медиаобразование будущих педагогов в университетах и
педагогических институтах, в процессе повышения квалификации
преподавателей вузов и школ на курсах по медиакультуре;
3) медиаобразование как часть общего образования школьников и
студентов, обучающихся в обычн
ых школах, средних специальных
учебных заведениях, вузах, которое, в свою очередь, может быть
интегрированным с традиционными дисциплинами или
автономным (специальным, факультативным, кружковым и т.д.);
4) медиаобразование в учреждениях дополнительного образования и
досуговых центрах (домах культуры, центрах внешкольной работы,
эстетического и художественного воспитания, в клубах по месту
жительства и т.д.);
5) дистанционное м
едиаобразование школьников, студентов и
взрослых с помощью прессы, телевидения, радио, видео, DVD,
системы Интернет (здесь огромную роль играет медиакритика);
6) самостоятельное (непрерывное) медиаобразование,
осуществляемое в течение всей жизни человека [Федоров, 2004].
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 44
- 45
- 46
- 47
- 48
- …
- следующая ›
- последняя »
