ВУЗ:
Составители:
137
из них не отвечают установленным требованиям, тогда следует ввести более
точные, пригодные к использованию в автоматизированных системах управле-
ния. Для реализации этой задачи необходимо процесс обучения рассматривать
более конкретно с учетом
изменившихся условий функционирования вуза
.
Но прежде чем решиться на расходы, связанные с перестройкой системы обу-
чения и автоматизированного управления, следует ответить на вопрос: «А вы-
годно ли нам совершенствоваться? Или предпринять другие меры?» Главным
определяющим фактором получения ответа на поставленный вопрос служат из-
держки, величина которых должна определяться из анализа состояния универ-
ситета.
Необходимость совершенствования
диктуется условиями рынка.
Необходимым условием совершенствования служит ускорение про-
цесса обучения и повышение качества подготовки специалистов. Вторым
условием является адаптация основных структурных подразделений вуза
под новые компьютерные технологии с учетом рыночных отношений
.
Ведущие зарубежные фирмы уже давно осознали, что
если в процессе
функционирования существующих систем возникают провалы, неудачи,
ошибки и т. п. явления, причина кроется не столь в технике или в людях,
сколько в недостатках систем управления
. Работники, обслуживающие эти
системы, в большинстве случаев не являются источниками неудач, они простые
исполнители в среде, где еще действуют устаревшие и негибкие процедуры
управления. Сами руководители структурных подразделений также не являют-
ся основными виновниками текущих ошибок. Их единственная вина – работа в
рамках системы, не приспособленной к учету современных, быстро меняющих-
ся условий. Устраняя постоянно возникающие ошибки, мы не должны критико-
Производитель
вуз
Поставщики
(школы)
Потребитель
Предприятие
Обратная связь
управляющие
Рис. 4.1. Структура взаимоотношений поставщик – вуз
−
потребитель
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 136
- 137
- 138
- 139
- 140
- …
- следующая ›
- последняя »
