ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
36
уровне значимости α=0,05, то различия считаются статистически
недостоверными, записывается - (p>0,05)
б) если вычисленное значение критерия, превышает критические значения
при α=0,05; α=0,01 или α=0,001, то записывается – (p<0,05), (p<0,01), (p<0,001).
Это означает, что наблюдаемые различия статистически достоверны на уровнях
значимости – 0,05; 0,01 или 0,001.
2. f - критерий Фишера
Оценка генеральных параметров с помощью выборочных данных делается с
помощью F - критерия Фишера
. Данный критерий указывает о наличии или
отсутствии достоверного различия в двух дисперсиях. В качестве примера
применения этого критерия используем рассматриваемые выше данные.
В экспериментальной группе школьников средний прирост результатов в
прыжках в длину с разбега, после применения новой методики обучения, составил
10 см (⎯x = 10 см ). В контрольной группе, где применялось традиционная
методика – 4 см (⎯y = 4 см ).
Исходные данные:
Экспериментальная группа (x
i
): 17; 11; 3; 8; 9; 12; 10; 13; 10; 7.
Контрольная группа (y
i
): 8; 1; 6; 2; 3; 0; 4; 7; 5; 4.
Последовательность вычисления и применения F - критерия Фишера:
1) Задаемся уровнем значимости α=0,05.
2) Вычисляем выборочные дисперсии из нашего примера (расчеты
производим по формуле (1.4)), получаем: s
2
⎯x
= 14 см
2
; s
2
⎯y
= 6,67 см
2
.
3) Вычисляем значение F - критерия по формуле:
2
2
2
1
s
s
F
= (7.2.1.)
Причем, в числитель всегда ставится большая дисперсия, в знаменатель –
меньшая.
1.2
67.6
14
==F
36 уровне значимости α=0,05, то различия считаются статистически недостоверными, записывается - (p>0,05) б) если вычисленное значение критерия, превышает критические значения при α=0,05; α=0,01 или α=0,001, то записывается (p<0,05), (p<0,01), (p<0,001). Это означает, что наблюдаемые различия статистически достоверны на уровнях значимости 0,05; 0,01 или 0,001. 2. f - критерий Фишера Оценка генеральных параметров с помощью выборочных данных делается с помощью F - критерия Фишера. Данный критерий указывает о наличии или отсутствии достоверного различия в двух дисперсиях. В качестве примера применения этого критерия используем рассматриваемые выше данные. В экспериментальной группе школьников средний прирост результатов в прыжках в длину с разбега, после применения новой методики обучения, составил 10 см (⎯x = 10 см ). В контрольной группе, где применялось традиционная методика 4 см (⎯y = 4 см ). Исходные данные: Экспериментальная группа (xi): 17; 11; 3; 8; 9; 12; 10; 13; 10; 7. Контрольная группа (yi): 8; 1; 6; 2; 3; 0; 4; 7; 5; 4. Последовательность вычисления и применения F - критерия Фишера: 1) Задаемся уровнем значимости α=0,05. 2) Вычисляем выборочные дисперсии из нашего примера (расчеты производим по формуле (1.4)), получаем: s2⎯x = 14 см 2 ; s2⎯y = 6,67 см2. 3) Вычисляем значение F - критерия по формуле: s12 F= (7.2.1.) s 22 Причем, в числитель всегда ставится большая дисперсия, в знаменатель меньшая. 14 F= = 2.1 6.67
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 34
- 35
- 36
- 37
- 38
- …
- следующая ›
- последняя »