ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
24
ресурсы и время для
достижения результатов
достижения целей компании.
Ищет нетрадиционные
методы повышения
эффективности
( использование студентов для
разработки программного
обеспечения)
15%
Руководство / лидерство .
Способность мотивировать и
руководить людьми ,
устанавливать стандарты ,
оценивать работу
подчиненных и способствовать
ее улучшению
Х Эффективно руководит 2
подчиненными , устанавливает
им сложные задачи и
предоставляет необходимую
самостоятельность .
Недостаточно уверен в
проведении формальной
оценки сотрудников
(конфликт во время
аттестации с сотрудником … )
10%
Коммуникация. Способность
эффективно
взаимодействовать с людьми ,
ясно выражаясь в устной и
письменной форме
НО Испытывает сложности с
выражением собственных
мыслей в устной и
письменной форме, что
отрицательно сказывается на
взаимодействии с другими
подразделениями
10%
Отношение к работе.
Ответственность , способность
работать с большой нагрузкой
Х Работает, не считаясь со
временем , в состоянии
выполнять большой объем
работ. Не всегда ответственен
в выполнении рутинных работ
(создание базы данных по … )
Итоговая оценка Х
Обозначения: О – отлично, НО – ниже ожидаемого, Х – хорошо, У –
удовлетворительно .
В то же время применение данного метода порождает определенную
психологическую напряженность между сотрудниками , а также обиды и
недоверие к руководителю . Поэтому одним из наиболее популярных
методов оценки работы сотрудников в рамках аттестации является метод
управления посредством постановки целей .
Таблица 3
Оценка работы сотрудников с помощью сравнительного метода
Ранги Фамилии сотрудников
10 % лучших сотрудников
20 % хороших работников
40 % средних работников
А, Б
В , Г , Д , Е
Ж , З, И , К, Л , М , Н
24 ресурсы и время д ля д ости жени я целей компани и . д ости жени ярезультатов И щет нетрад и ци онны е метод ы повы ш ени я эф ф екти вности (и спользовани е студ ентовд ля разработки прог раммног о обеспечени я) 15% Руковод ство / ли д ерство. Х Э ф ф екти вно руковод и т 2 С пособность моти ви ровать и под чи ненны ми , устанавли вает руковод и ть лю д ьми , им сложны е зад ачи и устанавли вать станд арты , пред оставляет необх од и мую оцени вать работу самостоятельность. под чи ненны х и способствовать Н ед остаточно уверен в ееулучш ени ю провед ени и ф ормальной оценки сотруд ни ков (конф ли кт во время аттестаци и ссотруд ни ком … ) 10% К оммуни каци я. С пособность Н О И спы ты вает сложности с эф ф екти вно вы ражени ем собственны х взаи мод ействовать с лю д ьми , мы слей в устной и ясно вы ражаясь в устной и пи сьменной ф орме, что пи сьменной ф орме отри цательно сказы вается на взаи мод ействи и с д руг и ми под разд елени ями 10% О тнош ени е к работе. Х Работает, не счи таясь со О тветственность, способность временем, в состояни и работать сбольш ой наг рузкой вы полнять больш ой объем работ. Н е всег д а ответственен ввы полнени и рути нны х работ (созд ани ебазы д анны х по … ) И тог оваяоценка Х О бозначени я: О – отли чно, Н О – ни жеожи д аемог о, Х – х орош о, У – уд овлетвори тельно. В то жевремя при менени е д анног о метод а порожд аетопред еленную пси х олог и ческую напряженность межд у сотруд ни ками , а также оби д ы и нед овери е к руковод и телю . П оэтому од ни м и з наи более популярны х метод овоценки работы сотруд ни ковврамках аттестаци и является метод управлени япосред ством постановки целей. Т абли ца 3 О ценка работы сотруд ни ковспомощью сравни тельног о метод а Ранг и Ф ами ли и сотруд ни ков 10 % лучш и х сотруд ни ков А, Б 20 % х орош и х работни ков В, Г , Д, Е 40 % сред ни х работни ков Ж , З, И , К , Л , М , Н
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 22
- 23
- 24
- 25
- 26
- …
- следующая ›
- последняя »