Историко-педагогический анализ проблемы обучения дошкольников родному языку. Чуйкова Ж.В. - 127 стр.

42.Высокий уровень развития речи дошкольника включает:
а) владение литературными нормами родного языка
б) развитую культуру общения
в) знание норм и правил речевого этикета
г) элементарное владение грамотой и навыками письма

43. Известный исследователь, изучавший овладение ребенком
   фонологическими средствами языка:
а) А.А.Потебня
б) А.Н.Гвоздев
в) Ф. де Соссюр
г) Л.Г. Щерба

44.Методикой развития словаря дошкольников занимались:
а) В.И.Логинова
б) Е.М.Струнина
в) Л.С.Выготский
г) М.М.Кольцова

45.Методикой формирования грамматического строя речи занимались:
а) В.И.Ядэшко
б) Е.И.Водовозова
в) М.М.Конина
г) А.Р.Лурия

46.Методикой воспитания звуковой культуры речи дошкольников
   занимались:
а) А.В.Запорожец
б) А.Н.Гвоздев
в) М.М.Алексеева
г) В.И.Логинова

47.Методику развития связной речи дошкольников исследовали:
а) А.М.Леушина
б) Е.А.Флерина
в) В.И.Ядэшко
г) О.С.Ушакова

48.Методику формирования грамматического строя речи разрабатывали:
а) Л.С.Рубинштейн
б) М.М.Конина
в) А.Н.Гвоздев
г) А.Г.Тамбовцева

                                                                   127