Историко-педагогический анализ проблемы обучения дошкольников родному языку. Чуйкова Ж.В. - 132 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ЕГУ им. Бунина | Елец

Составители: 

Рубрика: 

методическое пособие «Этическое образование младших дошкольников»
(1997).
Карпинская Надежда Сергеевна. Кандидат педагогических наук, старший
научный сотрудник НИИ дошкольного воспитания (60—70-е годы).
Исследования в области эстетического воспитания детей средствами
художественной литературы. Основные работы: «Русская народная сказка в
моральном воспитании ребенка дошкольного возраста» (1949), «Методы
воспитания детей дошкольного возраста средствами художественной
литературы» (1955), «Художественное слово в воспитании детей» (1972)
Кольцова Марионилла Максимовна. Доктор медицинских наук,
профессор, член-корреспондент АПН СССР. Область исследования —
развитие функций мозга. Основные труды: «О формировании высшей
нервной деятельности ребенка» (1958), «Обобщение как функция мозга»
(1967), «Двигательная активность и развития функций мозга ребенка»
(1973), «Ребенок учится говорить» (1973).
Коменский Ян Амос (1592—1670). Великий славянский педагог,
общественный деятель, философ, лингвист, историк, основоположник
педагогики нового времени. Разработал педагогическую систему,
учитывающую особенности естественного развития детей. Основные труды:
«Великая дидактика», «Материнская школа», «Всеобщий совет об
исправлении дел человеческих»; учебные книги: «Преддверие к открытой
двери языков», «Открытая дверь языков», «Мир чувственных вещей в
картинках».
Конина Мария Митрофановна (1913—1991). Кандидат педагогических
наук, доцент, заведовала кафедрой дошкольной педагогики (1963—1970) в
МГПИ им. В.И.Ленина. Исследования охватывали широкий круг проблем
речевого развития детей: развитие творчества, формирование
грамматического строя речи, словаря. Автор и редактор большинства
учебных программ для педучилищ и вузов по методике развития речи (60—
70-е гг.). Основные труды: «Роль картинки в обучении родному языку детей
132
методическое пособие «Этическое образование младших дошкольников»
(1997).
  Карпинская Надежда Сергеевна. Кандидат педагогических наук, старший
научный сотрудник НИИ дошкольного воспитания (60—70-е годы).
Исследования в области эстетического воспитания детей средствами
художественной литературы. Основные работы: «Русская народная сказка в
моральном воспитании ребенка дошкольного возраста» (1949), «Методы
воспитания детей дошкольного возраста средствами художественной
литературы» (1955), «Художественное слово в воспитании детей» (1972)
  Кольцова      Марионилла       Максимовна.       Доктор   медицинских   наук,
профессор, член-корреспондент АПН СССР. Область исследования —
развитие функций мозга. Основные труды: «О формировании высшей
нервной деятельности ребенка» (1958), «Обобщение как функция мозга»
(1967), «Двигательная активность и развития функций мозга ребенка»
(1973), «Ребенок учится говорить» (1973).
  Коменский Ян Амос (1592—1670). Великий славянский педагог,
общественный деятель, философ, лингвист, историк, основоположник
педагогики     нового      времени.   Разработал     педагогическую    систему,
учитывающую особенности естественного развития детей. Основные труды:
«Великая     дидактика»,    «Материнская     школа»,    «Всеобщий     совет   об
исправлении дел человеческих»; учебные книги: «Преддверие к открытой
двери языков», «Открытая дверь языков», «Мир чувственных вещей в
картинках».
  Конина Мария Митрофановна (1913—1991). Кандидат педагогических
наук, доцент, заведовала кафедрой дошкольной педагогики (1963—1970) в
МГПИ им. В.И.Ленина. Исследования охватывали широкий круг проблем
речевого      развития     детей:     развитие     творчества,   формирование
грамматического строя речи, словаря. Автор и редактор большинства
учебных программ для педучилищ и вузов по методике развития речи (60—
70-е гг.). Основные труды: «Роль картинки в обучении родному языку детей

                                                                              132

Страницы