Историко-педагогический анализ проблемы обучения дошкольников родному языку. Чуйкова Ж.В. - 145 стр.

речью и прозой. Мало того, когда в свое время то же самое будет
разъясняться в школах, им будет приятно сознавать, что они ранее уже
узнали нечто подобное и теперь понимают лучше. Итак, детская поэзия
состоит в том, чтобы, зная несколько размеренных стоп или стишков, дети
могли понять, что такое ритм, или поэзия, и что такое простая речь.
Этого достаточно о развитии речи и о том, как далеко и по каким
ступеням нужно развивать ее у детей до шестилетнего возраста.

            Печатается по изд.: Коменский Я.А. Избр. пед. соч.: В 2 т. - М.,
            1982. - Т. 1. - С. 227-229.




                                                                         145