Историко-педагогический анализ проблемы обучения дошкольников родному языку. Чуйкова Ж.В. - 159 стр.

для изучения двух языков. Не лучше ли знать один иностранный язык, чем не
знать двух? Кажется, истина довольно очевидная; но напрасно, в продолжение
четырех лет мы старались уяснить ее одному очень важному педагогу: а
потому, да извинит нас читатель, что мы решаемся высказывать такие, по-
видимому, нехитрые истины.
     4.     Изучение того или другого иностранного языка должно идти по
возможности быстро, потому что в этом изучении ничто так не важно, как
беспрестанное    упражнение    и   повторение,   предупреждающее
забвение.
     Назначение, встречающееся очень часто у нас, двух часов в неделю на
немецкий и двух на французский язык показывает только совершенное
отсутствие педагогических знаний в том, кто делает такое назначение. Не два
и даже не четыре, а шесть, семь, восемь уроков в неделю должно быть
назначено на первоначальное изучение иностранного языка, если мы хотим
этим изучением достичь каких-нибудь положительных результатов, а не отнять
бесполезно время у дитяти. При первоначальном изучении всякого
иностранного языка есть всегда скучные трудности, которые должен
преодолеть ребенок по возможности быстрее. Когда он начнет уже кое-что
понимать и читать хотя какие-нибудь легонькие вещи, тогда занятие
становится для него приятным; тогда уже не нужно ни много времени, ни
много усилий, чтобы поддерживать и развивать в нем далее приобретенное
знание, и можно приступить к столь же ревностному изучению второго
языка. Так и делается везде за границей, где учением хотят достигнуть
определенной цели, а не только выполнить заданную программу. Что же
может быть смешнее, бесцельнее, недобросовестнее семилетнего или
восьмилетнего изучения французских и немецких спряжений, которыми и
до сих пор занимаются во многих наших учебных заведениях?
     5. Чем ревностнее занимаются с детьми изучением иностранного
языка, тем ревностнее должны заниматься с ними в то же время изучением
родного; этим только можно парализировать неизбежный вред, происхо-

                                                                        159