Историко-педагогический анализ проблемы обучения дошкольников родному языку. Чуйкова Ж.В. - 191 стр.

     Членораздельная речь является главным атрибутом социальной сущности
человека и развивается исключительно в социальном окружении. Развитие ее
зависит от того, каково это окружение и в какой мере оно этому развитию
способствует.
     Мы уже говорили о том, какое влияние оказывает на формирование языка
детей речь окружающих. Дети — великие мастера в подражании, и проявления и
особенности речи взрослых быстро становятся особенностями детской речи.
Этого не должны забывать учителя и воспитатели. Часто они не понимают того,
что, прежде чем приступить к ответственному делу развития речи своих
воспитанников,      им   следует   позаботиться   о   развитии,   упорядочении
собственной речи.
     К речи матери, воспитательницы, обслуживающих ребенка в ранний,
наиболее ответственный период его жизни, должны быть предъявлены
определенные культурные и методические требования:
     1.Речь воспитывающих лиц должна быть абсолютно грамотна, литературна.

     Многие ли не делают таких недопустимых ошибок, как одеть или раздеть
     пальто вместо надеть и снять, сколько время ?вместо который час?
     (говорили бы хоть сколько времени?), хужее вместо хуже, я занял ему рубль
     вместо одолжил, и обратно, он одолжил у него рубль вместо занял. Следует
     прежде всего разбираться в особенностях своей речи, учитывать ее ошибки
     и погрешности, бороться с ними путем постоянного самоконтроля и
     совершенствования своего языка. Этому способствует общение с людьми,
     владеющими совершенной речью, слушание художественного чтения в
     исполнении      мастеров      художественного слова и самостоятельное
     внимательное чтение художественной литературы.
     2.Особого внимания к себе требует культура речи, ее этика. Речь

     воспитателя по форме и тону должна всегда быть культурной, безупречно
     вежливой.
     3.Структуру речи следует согласовать с возрастом детей. Чем моложе

     ребенок, тем проще должна быть синтаксическая структура обращенной

                                                                           191