Историко-педагогический анализ проблемы обучения дошкольников родному языку. Чуйкова Ж.В. - 91 стр.

Елецкой женской гимназии З.П. Докучаевой; затем Н.Е.Ильинскому (с
1890г.), учителю приходских училищ и Н.Е. Качкиной (с 1896), а после них
М.Н. Валуйскому, А.Н.Заусайлову. Обучение в частных школах
осуществлялось по типичным программам, плата значительно превышала
оплату в казенных гимназиях: в государственных 20-25 рублей, в гимназиях
Лысенко – 80 р., Парамоновой – 60 р. (Лабузов С., 1992).
      В 1911 году по приглашению Елецкого земства на учительских курсах
по проблемам педагогики и психологии для народных учителей читал лекции
профессор Московского университета П.П. Блонский (1884-1941) (Кузовлев
В.П., Белозерцев Е.П., 2000, с.165).
      Рост грамотности и образованности всех слоев населения отмечался
увеличением читаемых книг, показательным примером служит тот факт, что
к 1910 году в Ельце насчитывалось 6 типографий и несколько книжных
магазинов, через которые осуществлялось распространение грамотности
среди населения: « очень полезно, даже утешительно, потому что поселяет в
душе каждого приятную надежду на скорое распространение изящной
грамотности между горожанами всех сословий» (Краеведческий сборник,
1994, с.60).
      Проследить путь образования детей мелких помещиков в елецком
уезде можно на примере Нобелевского лауреата, писателя – И.А.Бунина, о
котором      А.М.Горький когда-то сказал: «Выньте Бунина из русской
литературы, и она потускнеет, лишится радостного блеска и звездного
сияния его одинокой страннической души» (Сборник «И.А.Бунин», 1995).
      Факторами, породившими такой литературный талант, являются
природа, религия, общение, традиции. Образовательными средствами
выступают фольклор, народное творчество и литература.
      Большое влияние в дошкольном возрасте на становление личности
будущего писателя оказала няня, которая рассказывала множество сказок,
напевала лирические колыбельные песни, раскрывая прекрасный мир
народного фольклора, русской культуры.
      Подготовка к гимназии началась за 2 года до поступления и
осуществлялась по программам и учебникам для вступительных экзаменов.
Далее, начиная с 8-ми лет и до поступления в гимназию, образованием
Бунина занимался наставник Н.О. Ромашков, который в свое время окончил
курс в Лазаревском институте восточных языков в Москве.
      Как вспоминает В.Н. Муромцева-Бунина, оригинальной была его
методика обучения грамоте по произведениям « Одиссея» и « Дон Кихот»
(М.,1989. с.36).
      В романе «Жизнь Арсеньева» показано, как происходит осмысление
И.А.Буниным составляющих, необходимых для полноценного творческого
процесса. Среди них развитие чувственной сферы на основе наследственных
особенностей, необходимость приобщения к литературе, к христианству и
духовности (Зверева Л.И. Елец, 1995. с.110-116).
      Детство М.М. Пришвина (1873-1954) также проходило в Елецком
уезде, в селе Хрущево-Левшино. Но гимназические годы (1883-1889) стали
                                                                       91