Историко-педагогический анализ проблемы обучения дошкольников родному языку. Чуйкова Ж.В. - 94 стр.

  произведений в стихах», и П.Д. Первов, который в соавторстве с В.В.
  Розановым перевел «Метафизику» Аристотеля.
      Спустя годы, М.М.Пришвин так напишет о роли В.В.Розанова в
становлении его как писателя: «В судьбе моей как человека и как литератора
большую роль сыграл учитель елецкой гимназии и гениальный писатель
В.В.Розанов» (Педагогическое краеведение. Елец, 1999, с.55).
      Интерес вызывает содержание письменного экзамена по русскому
языку и словесности, который разрабатывался Педагогическим Советом
гимназии в 1873- 1875 годах.
      В первом классе – диктант на одну страницу ученической тетради и
письменный разбор простого распространенного предложения, а также
частей речи с указанием их форм.
      Во втором классе – письменное изложение небольшого рассказа до 2-х
страниц тетради и подробный синтаксический разбор сложного
предложения.
      В третьем классе – письменное изложение прочитанной статьи, а также
синтаксический разбор сложного предложения с указанием правил и
согласования слов.
      В четвертом классе – сочинение на тему « определить главнейшие
черты характера Афанасия Ивановича и Пульхерии Ивановны»
(«Старосветские помещики» Н.В.Гоголя).
      В пятом классе – сочинение на тему « Определить отношение автора к
обществу в стихотворении Лермонтова « Пророк».
      В шестом классе – сочинение на тему « Кто были смешные люди, по
мнению русских летописцев?».
      В седьмом классе – сочинение на тему « Главнейшие представители
сатирического направления в русской литературе XVIII века».
      Восьмого класса в 1874-1875 учебном году еще не было
(Педагогическое краеведение, 1999, с.78).
      Рассмотрение исторического прошлого Ельца и Елецкого уезда в
области школьного обучения позволяет сделать вывод о высокой
результативности организации образования, во многом благодаря
деятельности земств, профессионализма и творческой активности
учительских кадров.
      С дошкольным образованием дело обстояло иначе. Несмотря на
активность земств и частных лиц в организации школ и гимназий, первый
детский сад в Ельце открылся лишь в 1919 году.
      Уже к концу XIX века в столичных городах было открыто большое
число детских дошкольных учреждений разного типа. Провинциальный Елец
не мог похвастаться ни одним дошкольным учреждением. Дети получали
воспитание в семье, под присмотром матери или няни. И.А.Бунин так
описывает свое детство: «Детская душа моя начинает привыкать к своей
новой обители, находить в ней много прелести уже радостной, видеть
красоту природы уже без боли, замечать людей и испытывать к ним разные

                                                                        94