Современные подходы к профессиональной подготовке детей с ограниченными возможностями. Цветкова Н.А. - 30 стр.

     Взятое нами за основу понятие «социально-психологической
компетентности» пересекается с употребляемыми в научной литера-
туре понятиями «социальная компетентность», «психологическая
компетентность», «коммуникативная компетентность.
     Социальную компетентность рассматривают как совокуп-
ность знаний и умений, обеспечивающих личности успешность
социальных отношений и успешную адаптацию в социуме. В
структуру социальной компетентности включены правовая ком-
петентность, экономическая, морально-этическая и профессио-
нально-трудовая, в том числе и психологическая компетентность,
которая является одной из важнейших составляющих социаль-
ной компетентности.
     Коммуникативная компетентность понимается как набор
характеристик, обеспечивающих эффективное осуществление
процесса общения. Коммуникативную компетентность опреде-
ляют как совокупность коммуникативных способностей, комму-
никативных умений и коммуникативных знаний, адекватных ком-
муникативным задачам и достаточных для их решения.
     Между тем, социально-психологическая компетентность яв-
ляется более широким понятием и включает в себя коммуникатив-
ную компетентность, поскольку представляет собой интеграль-
ное многокомпонентное единство нескольких компетентностей.
В нее входят наряду с коммуникативной компетентностью вербаль-
ная и конфликтная компетентности, эго-компетентность как у
Т.Б.Беляевой, или рефлексивная, феноменологическая, системно-
аналитическая и личностная компетентности как у Е.И.Середа.
     Обращает на себя внимание тот факт, что успешной соци-
ально-психологической адаптации способствует преимуществен-
но тот же самый набор личностных образований, который обес-
печивает социально-психологическую компетентность личности.
Можно предположить, что совершенствование социально-пси-
хологической компетентности влияет на успешность социально-
психологической адаптации личности, а успешная социально-
психологическая адаптация личности является показателем уров-
ня развития ее социально-психологической компетентности.
     Схема ключевых компетенций социально-психологической
компетентности может быть представлена в следующем виде. Ядер-
                              30