Современные подходы к профессиональной подготовке детей с ограниченными возможностями. Цветкова Н.А. - 32 стр.

     а) для формирования гуманистической системы ценностей;
     б) для проявления, развития или формирования определен-
ных личностных качеств и интеллектуальных способностей;
     в) для формирования практически ориентированных знаний
в области психологии, социальной психологии, психологии об-
щения, конфликтологии;
     г) для формирования специфических психологических уме-
ний и навыков.
     Совершенствование социально-психологической компетен-
тности проходит через научение, расширение знаний и опыта,
тренировку и тренинг. Системы упражнений для тренинга соци-
ально-психологической компетентности в самостоятельном ре-
жиме или через тренинг в учебной группе могут проводиться по
следующим направлениям:
     1. Формирование педагогического имиджа.
     2. Развитие речевых средств общения.
     3. Развитие навыков невербальной коммуникации.
     4. Стимулирование интеллектуальной активности в группо-
вом взаимодействии.
     5. Развитие умений коммуникативного контакта.
     6. Развитие личностной рефлексии (самоанализ «Я»).
     7. Саморегуляция эмоциональных состояний.
     8. Развитие навыков поддержки в стрессовых ситуациях.
     Успешное решение профессиональных задач сегодня во мно-
гом зависит от умения учителя создать у окружающих положи-
тельное впечатление о себе, вызывать симпатию, внушить дове-
рие, расположить к активному диалогу, т.е. создавать положитель-
ный образ – имидж. Специальная группа упражнений поможет в
формировании привлекательного педагогического имиджа.
     Взаимодействие людей друг с другом становится возмож-
ным благодаря способности понимать и расшифровывать содер-
жание информационных сигналов, передаваемых в виде звуков,
букв, слов. Система советов и упражнений, направленных на
развитие речевых средств общения, поможет научиться делать
это еще более эффективно.
     Взаимодействие педагога и учащегося определяется не толь-
ко тем, как поняты слова, но и умением правильно интерпрети-
                               32