Коучинг в обучении студентов старших курсов английскому языку. Цыбина Е.А. - 32 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

УлГТУ | Ульяновск

Составители: 

Рубрика: 

студентов на последних этапах обучения в высшей школе
посредством коучинга.
Коммуникативные умения:
К концу третьего курса – умение пользоваться вербальной и
невербальной техникой общения; переключать разговор на
другую тему; перефразировать реплику собеседника в
подтверждение понимания его высказывания/вопроса;
предвосхищать информацию; обобщать полученную
информацию; оценивать прослушанное/прочитанное.
К концу четвертого курса студенты в той или иной мере умеют
аргументированно доказывать свою точку зрения; сопоставлять,
классифицировать, группировать информацию в соответствии с
коммуникативной задачей.
К концу пятого курса – убедить собеседника в правоте своей
точки зрения; использовать при говорении слова-описания
общих понятий, разъяснения, толкования, «словотворчество»;
анализировать и систематизировать информацию.
Навыки эффективного межличностного
взаимодействия и организации коммуникативной
деятельности:
3 курс: умение принимать и предоставлять помощь, согласовывать свои
действия с действиями других участников коммуникативной деятельности.
4-5 курс: самостоятельное и групповое принятие решения;
контроль своих действий и действий участников
взаимодействия, объективная оценка этих действий;
интерпретирование изучаемого явления в соответствии с
собственными действиями (развитая рефлексия).
1.3. Модель коучинга в контексте коммуникативного развития
студентов старших курсов
Необходимость построения авторской модели взаимодействия коуча и
студентов старших курсов обусловлена рядом принципиальных
обстоятельств:
во-первых, такая модель позволяет объективно и наглядно представить
коучинг как сложный процесс, обосновать и раскрыть структуру,
отражающую единство его элементов, находящихся во взаимодействии и
взаимозависимости;
во-вторых, разработка такой модели дает возможность
систематизировать информацию относительно исследуемого феномена,
свести воедино различные представления о путях оптимизации процесса
коммуникативного развития студентов старших курсов посредством
коучинга.

Страницы