Коучинг в обучении студентов старших курсов английскому языку. Цыбина Е.А. - 33 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

УлГТУ | Ульяновск

Составители: 

Рубрика: 

В общем смысле этого слова модель представляет собой схему какого-
либо явления (в контексте данной работы – коучинг), акцентируя внимание
на мысленно выделяемых и являющихся в рамках использованной схемы
сущностными свойствах.
Механизм реализации модели представляет собой поэтапный процесс,
характеризующийся четким определением целей для каждого этапа,
организацией эффективного взаимодействия субъектов на каждом из этапов,
что позволяет отслеживать динамику изменений в коммуникативном
развитии студентов и своевременно вырабатывать и вносить необходимые
коррективы.
В основу целостной, пространственной модели коучинга в контексте
коммуникативного развития студентов старших курсов положены цели,
задачи, критерии результативности коучинга; принципы, которыми
руководствуется коуч в работе со студентами; уровни коммуникативного
развития студентов; стили межличностного взаимодействия, а также
модифицированная нами модель Дж. Уитмора «РОСТ» (GROW), состоящая
из четырех последовательных пунктов: Goals – цели, планы как ориентир для
дальнейшего развития; Reality – осознание реальности; Objectives – цели,
стремление, т. е. конечный результат, на который направлена вся
деятельность; Will – желание, интерес, энтузиазм [17, с. 122].
Применительно к нашему исследованию модель «РОСТ» состоит из
шести пунктов (GROWTH): Goals – цели, планы как ориентир для
дальнейшего развития; Reality – осознание реальности; Opportunity –
возможность; перспектива, подчеркивающая высокую степень претворения
потенциальной возможности в жизнь; данное существительное вызывает
ассоциации с доступом, возможностью решить поставленные задачи; Work –
действие, деятельность; приводить в движение, разрабатывать; Talent –
врожденная способность к тому, чтобы делать что-то хорошо; Humanity –
человечность, человеколюбие.
На наш взгляд, во-первых, перевод слова РОСТ на английский язык как
GROWTH является более адекватным, чем GROW, поскольку GROW в
переводе с английского означает РАСТИ, т. е. является глаголом. Во-вторых,
модель «GROWTH» в большей мере согласуется с этапами коучинга,
предложенными Дж. Уитмором [там же]:
1. Постановка целей – Goals.
2. Осознание реальности – Reality.
3. Создание и поиск новых ресурсов – Opportunity, а не Objectives.
4. Необходимые меры – Work, а не Will.
Рассмотрим данные этапы подробнее, а также остановимся на
выделенных нами двух аспектах (Talent – врожденная способность к тому,
чтобы делать что-то хорошо и Humanity – человечность, человеколюбие),
которые, по нашему мнению, имеют непосредственное отношение к
исследуемому феномену «коучинг».

Страницы