ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
Рис. 2. Модель коучинга в контексте коммуникативного
развития студентов старших курсов
Стили межличностного взаимодействия:
– манипулирование, – конкуренция и сотрудничество,
– сотрудничество и со-творчество
Как видно из рисунка, в процессе взаимодействия со студентами коуч
руководствуется следующими принципами: принцип осознанности и
ответственности, единства и взаимодействия, гибкости, партнерства и
иерархичности развития. В результате такого взаимодействия студент
проходит взаимообусловленные стадии, поднимается на определенный
уровень коммуникативного развития (актуальный, нормативный,
креативный). Каждому уровню соответствуют стили межличностного
взаимодействия: актуальный уровень – манипулирование; нормативный –
конкуренция (сотрудничество); креативный – сотрудничество (со-
творчество) (подробно уровни коммуникативного развития студентов и
соответствующие каждому уровню стили межличностного взаимодействия
рассматривались в параграфе 1.2.2).
Вместе с тем подчеркнем, что взаимодействие коуча и студентов
проходит четыре взаимообусловленные этапа:
1. Постановка целей.
2. Осознание реальности.
3. Создание и поиск новых ресурсов.
4. Необходимые меры.
1
2
3
Постановка
целей
Осознание
реальности
К О У Ч
ПРИНЦИПЫ КОУЧИНГА
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 34
- 35
- 36
- 37
- 38
- …
- следующая ›
- последняя »
