Коррекционная педагогика. Цыренов В.Ц. - 37 стр.

женность сочетается с психической незрелостью, которую называют инфан-
тилизмом (М. И. Буянов).
     Повышенная эмоциональная возбудимость (аффективность). Аффектив-
ное поведение - не медицинский диагноз, а склонность детей к частым, ост-
рым и разрушительным эмоциональным состояниям. Проявляется в повы-
шенной обидчивости, необузданности эмоций смеха и плача, капризах, уп-
рямстве, остро выраженных симпатиях и антипатиях к людям, импульсивно-
сти поступков побуждений ребенка. Могут быть заторможенность, страхи и
ищи иное поведение.
     Застенчивостъ, пугливость, наличие болезненных страхов (фобий), пас-
сивностъ свойственны не только ребенку, но и подростку. Они могут быть
выражены в разной степени и разных формах. Пессимизм (уныние, безна-
дежность, склонность видеть во всем только плохое) в юношеском возрасте -
тоже аномалия, так же как и его противоположность - чрезмерная постоян-
ная веселость. Постоянное недовольство собой и окружением создает мно-
жество npoблем в общении, решении жизненных задач.
     Особую группу составляют дети с аутичным поведением (ауто -
погружение в себя, отчужденность от окружения). Такие дети относятся к ка-
тегории «трудных», поскольку обычные способы взаимодействия и воспита-
тельные воздействия не всегда ими принимаются.
     С нарушениями в развитии волевых процессов у человека связывается и
такое явление, как импульсивность. Она проявляется в том, что действие не-
произвольно вырывается у субъекта, он не может сознательно регулировать
свои намерения, взвешивать и, обдумывать их. Иногда это может принимать-
ся за решительность. Однако сильное импульсивное необдуманное действие
быстро ослабевает как только встречается с противодействием, требующим
длительного усилия.
     Восприимчивость к отрицательным влияниям связана с повышенной
внушаемостью - некритической податливостью действию внушения, готов-
ностью подчиняться внушающим воздействиям окружающих, рекламы и пр.
     Негативизм проявляется в немотивированном сопротивлению любому
влиянию, исходящему от других. Негативизм возник как защитная реакция
на воздействия, которые противоречат потребностям человека. Отказ от вы-
полнения требования есть своеобразный способ выхода из конфликта. В пси-
хологической литературе называются две формы негативизма - пассивный,
выражающийся в отказе выполнять предъявляемые требования, и активный,
при котором совершаются противоположные действия. Негативные реакции
при длительном эмоциональном неблагополучии ребенка могут стать качест-
вами его личности.
     Жестокость, деспотизм, агрессивность выражаются в драках, разру-
шительном отношении к вещам, оскорблениях, брани стремлении мучить
слабого или животных. Агрессия может быть физическая и вербальная, пря-
мая и косвенная.



                                    37