Профессиональная направленность моряков. Данченко С.А. - 16 стр.

уже имеющие мотивационное значение, вплоть до случайно сопутствующих
мотивационному воздействию обстоятельств.
     В. К. Вилюнас говорит, что человек в каждый момент находится под
влиянием целой системы актуализированных мотивированных отношений и
побуждений, составляющих вследствие взаимодействия своего рода мотива-
ционное поле, которое динамично и гибко определяет как достигаемые им
цели, так и многочисленные нюансы способа их достижения, например, ре-
шительность, эмоциональность, вежливость, продуманность действий и т. п.
     Мотив (от латинского «побуждать, приводить в движение») – одно из
фундаментальных понятий, используемых в психологии для описания и ана-
лиза сферы побуждения субъекта к деятельности. Мотив – предметное со-
держание потребности, для удовлетворения которой субъект осуществляет
активную, направленную деятельность [56].
     Субъективным преломлением потребностей, непосредственно побуж-
дающим человека к деятельности, являются мотивы. Достижение целей, ко-
торые человек ставит себе под влиянием тех или иных мотивов, всегда пред-
ставляет собой определенный этап в удовлетворении его потребностей.
     Побуждение субъекта к деятельности связано с его потребностно-
мотивационной сферой. Потребности – это объективные характеристики че-
ловека как субъекта потребления благ, необходимых для его сохранения,
функционирования, развития. Для обозначения таких предметов потребно-
сти, на которые направлена деятельность, привлекается понятие мотив [44].
     Мотив служит критерием для выделения особенных деятельностей –
учебной, трудовой и др. Конкретные деятельности могут соответствовать не
одному мотиву (например, освоению новых знаний и умений), но сразу не-
скольким, т. е. быть полимотивированными. Мотив благодаря связи с по-
требностью выполняет функцию побуждения субъекта к активности [34].
Деятельность обладает определенным строением, в ней можно выделить про-
стые и сложные действия, подчиненные сознательным целям, а также опера-
ции – способы выполнения действий, связанные с условиями достижения
16