Профессиональная направленность моряков. Данченко С.А. - 45 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

МГУ им. Невельского | Владивосток

Составители: 

Рубрика: 

45
друзей, продуктивная деятельная жизнь, счастливая семейная жизнь, общест-
венное признание и т. п. – эти ценности испытуемые ставят на первый план,
на последнее место ставят возможность творческой деятельности и расшире-
ния своего образования, кругозора. Стремиться к своим целям курсанты на-
мерены за счет непримиримости к недостаткам в себе и в других людях, за
счет высоких запросов, высоких требований к жизни, к окружающим, отвер-
гая аккуратность и воспитанность, что говорит о решительности курсантов,
желании добиться цели во что бы то ни стало, даже если придется прибег-
нуть к агрессии в отношениях с другими людьми, что подтверждают резуль-
таты анкеты профессиональной мотивации и направленности личности.
Ценностные ориентации курсанта I курса как в области целеполагания,
так и в области средств достижения цели, в большей степени сконцентриро-
ваны на себе, своем здоровье, своих чувствах и собственном материальном
положении.
Таким образом, можно предположить, что менее всего у курсантов
сформированы ценности, относящиеся к профессиональной деятельности.
III курс.
Ценностные ориентации курсантов III курса, также как и I, в большей
степени сконцентрированы на себе, своем здоровье, своих чувствах и собст-
венном материальном положении. Основными средствами при достижении
определенных целей для них является образованность, воспитанность, акку-
ратность, твердая воля. Они стремятся не предъявлять высоких требований к
жизни и окружающим, стараются не обращать внимания на недостатки дру-
гих и прощать их ошибки, т. е. Не склонны прибегать к агрессии в отноше-
ниях с людьми. Практически игнорируются ценности, относящиеся к про-
фессиональной сфере, – эффективность в делах, продуктивная жизнь, позна-
ние, возможность творческой деятельности.
VI курс.
У курсантов VI курса преобладают ценности профессиональной само-
реализации, которые будут достигаться за счет ценностей принятия других, 
друзей, продуктивная деятельная жизнь, счастливая семейная жизнь, общест-
венное признание и т. п. – эти ценности испытуемые ставят на первый план,
на последнее место ставят возможность творческой деятельности и расшире-
ния своего образования, кругозора. Стремиться к своим целям курсанты на-
мерены за счет непримиримости к недостаткам в себе и в других людях, за
счет высоких запросов, высоких требований к жизни, к окружающим, отвер-
гая аккуратность и воспитанность, что говорит о решительности курсантов,
желании добиться цели во что бы то ни стало, даже если придется прибег-
нуть к агрессии в отношениях с другими людьми, что подтверждают резуль-
таты анкеты профессиональной мотивации и направленности личности.
     Ценностные ориентации курсанта I курса как в области целеполагания,
так и в области средств достижения цели, в большей степени сконцентриро-
ваны на себе, своем здоровье, своих чувствах и собственном материальном
положении.
     Таким образом, можно предположить, что менее всего у курсантов
сформированы ценности, относящиеся к профессиональной деятельности.
     III курс.
     Ценностные ориентации курсантов III курса, также как и I, в большей
степени сконцентрированы на себе, своем здоровье, своих чувствах и собст-
венном материальном положении. Основными средствами при достижении
определенных целей для них является образованность, воспитанность, акку-
ратность, твердая воля. Они стремятся не предъявлять высоких требований к
жизни и окружающим, стараются не обращать внимания на недостатки дру-
гих и прощать их ошибки, т. е. Не склонны прибегать к агрессии в отноше-
ниях с людьми. Практически игнорируются ценности, относящиеся к про-
фессиональной сфере, – эффективность в делах, продуктивная жизнь, позна-
ние, возможность творческой деятельности.
      VI курс.
     У курсантов VI курса преобладают ценности профессиональной само-
реализации, которые будут достигаться за счет ценностей принятия других,
                                                                       45

Страницы