ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
ЦЕЛЬ: Закрепить умение в навык и сформировать спо-
собность выполнять двигательное действие в условиях его
практического применения.
1) Закрепить в необходимой мере технику двигательного дейст-
вия.
2) Совершенствовать изучаемое действие в соединениях с дру-
гими двигательными действиями.
3) Сформировать дополнительные варианты техники для целе-
сообразного выполнения действия в различных внешних ус-
ловиях и ситуациях.
4) Совершенствовать индивидуальные детали техники двига-
тельного действия.
5) Совершенствовать выполнение действия при повышающих
волевых и физических усилиях, вплоть до максимальных.
5.3. Физические способности
Физические способности – это комплекс морфологиче-
ских и психофизиологических свойств человека, отвечающих
требованиям какого-либо вида мышечной деятельности и обес-
печивающих эффективность ее выполнения.
« Прежде всего, категория «качество» всегда употребляет-
ся применительно к какому-либо предмету и выражает его суще-
ственную определенность, благодаря которой он является именно
этим, а не иным. Так, в частности, говорят о качестве вещи, о ка-
честве сырья, качестве продуктов питания, качестве жизни, каче-
ствах личности, качестве знаний и т.д.» (Ю.Ф. Курамшин,1999).
В теории и методике физической культуры, физические
(двигательные) способности человека слагаются из пяти морфо-
функциональных свойств организма, которые отражаются в таких
выражениях, как «сильный», «быстрый», «выносливый», «лов-
кий» и «гибкий».
Критерием для выделения этих качеств была их жизнен-
ная значимость. По существу, физические качества являются вы-
ражением достигнутого уровня отдельных физических способно-
стей, их определенности, своеобразия, значимости.
Собственно-силовые способности у человека проявляют-
ся в силовых упражнениях, отличающихся высокой степенью на-
пряжения мышц при относительно небольшой скорости их со-
кращения. Указанные способности характеризуют такие силовые
качества, как «медленная сила», «жимовая сила», «статическая
сила».
Скоростно-силовые способности проявляются в упражне-
ниях, которые требуют значительного напряжения мышц и высо-
кой скорости их сокращения. Отражением развития скоростно-
силовых способностей является, прежде всего, такое качество,
как «взрывная сила».
По мнению Ю.Ф. Курамшина (1999), вышеназванные си-
ловые качества позволяют определять и различать силовые спо-
собности человека в целом. Таким образом, можно выразить ка-
чественные отличия и другие физических способности. Между
физическими способностями и качествами существует много-
значная взаимосвязь. Одна и та же способность может выражать-
ся в разных физических качествах, а разные способности могут
характеризовать только одно из них. Допустим, в основе качества
«ловкость» лежит проявление многих способностей – координа-
ционных, скоростных, силовых и др. Проявление скоростно-
силовых способностей находит свое отражение не только в каче-
стве «сила», но и «быстрота».
Таким образом, физические качества органически связаны
с физическими способностями человека и определяются особен-
ностями их проявления в разных движениях. На уровень развития
и проявления физических способностей оказывают влияние, с
одной стороны, средовые факторы (социально-бытовые условия
жизни, климатические и географические условия, материальное
обеспечение мест занятий, методика их развития и т.п.), а с дру-
гой – наследственные факторы («моторные» задатки), которые
обуславливают специфическую реакцию организма на различные
воздействия. В качестве задатков физических способностей вы-
ступают анатомические, физиологические и психические особен-
ности организма человека. В процессе выполнения двигательной
деятельности «моторные задатки» совершенствуются на основе
адаптации организма человека и переходят в соответствующие
физические способности.
В настоящее время принято различать пять физических
способностей: мышечная сила (силовые способности), быстрота
(скоростные способности), координация (координационные спо-
собности), выносливость и гибкость. Каждый из перечисленных
91
ЦЕЛЬ: Закрепить умение в навык и сформировать спо- кращения. Указанные способности характеризуют такие силовые собность выполнять двигательное действие в условиях его качества, как «медленная сила», «жимовая сила», «статическая практического применения. сила». 1) Закрепить в необходимой мере технику двигательного дейст- Скоростно-силовые способности проявляются в упражне- вия. ниях, которые требуют значительного напряжения мышц и высо- 2) Совершенствовать изучаемое действие в соединениях с дру- кой скорости их сокращения. Отражением развития скоростно- гими двигательными действиями. силовых способностей является, прежде всего, такое качество, 3) Сформировать дополнительные варианты техники для целе- как «взрывная сила». сообразного выполнения действия в различных внешних ус- По мнению Ю.Ф. Курамшина (1999), вышеназванные си- ловиях и ситуациях. 91 ловые качества позволяют определять и различать силовые спо- 4) Совершенствовать индивидуальные детали техники двига- собности человека в целом. Таким образом, можно выразить ка- тельного действия. чественные отличия и другие физических способности. Между 5) Совершенствовать выполнение действия при повышающих физическими способностями и качествами существует много- волевых и физических усилиях, вплоть до максимальных. значная взаимосвязь. Одна и та же способность может выражать- ся в разных физических качествах, а разные способности могут 5.3. Физические способности характеризовать только одно из них. Допустим, в основе качества «ловкость» лежит проявление многих способностей – координа- Физические способности – это комплекс морфологиче- ционных, скоростных, силовых и др. Проявление скоростно- ских и психофизиологических свойств человека, отвечающих силовых способностей находит свое отражение не только в каче- требованиям какого-либо вида мышечной деятельности и обес- стве «сила», но и «быстрота». печивающих эффективность ее выполнения. Таким образом, физические качества органически связаны «Прежде всего, категория «качество» всегда употребляет- с физическими способностями человека и определяются особен- ся применительно к какому-либо предмету и выражает его суще- ностями их проявления в разных движениях. На уровень развития ственную определенность, благодаря которой он является именно и проявления физических способностей оказывают влияние, с этим, а не иным. Так, в частности, говорят о качестве вещи, о ка- одной стороны, средовые факторы (социально-бытовые условия честве сырья, качестве продуктов питания, качестве жизни, каче- жизни, климатические и географические условия, материальное ствах личности, качестве знаний и т.д.» (Ю.Ф. Курамшин,1999). обеспечение мест занятий, методика их развития и т.п.), а с дру- В теории и методике физической культуры, физические гой – наследственные факторы («моторные» задатки), которые (двигательные) способности человека слагаются из пяти морфо- обуславливают специфическую реакцию организма на различные функциональных свойств организма, которые отражаются в таких воздействия. В качестве задатков физических способностей вы- выражениях, как «сильный», «быстрый», «выносливый», «лов- ступают анатомические, физиологические и психические особен- кий» и «гибкий». ности организма человека. В процессе выполнения двигательной Критерием для выделения этих качеств была их жизнен- деятельности «моторные задатки» совершенствуются на основе ная значимость. По существу, физические качества являются вы- адаптации организма человека и переходят в соответствующие ражением достигнутого уровня отдельных физических способно- физические способности. стей, их определенности, своеобразия, значимости. В настоящее время принято различать пять физических Собственно-силовые способности у человека проявляют- способностей: мышечная сила (силовые способности), быстрота ся в силовых упражнениях, отличающихся высокой степенью на- (скоростные способности), координация (координационные спо- пряжения мышц при относительно небольшой скорости их со- собности), выносливость и гибкость. Каждый из перечисленных
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 43
- 44
- 45
- 46
- 47
- …
- следующая ›
- последняя »