ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
В теории физической культуры к личностным качествам
относят некоторые психологические особенности, связанные с
чертами характера, темперамента (глубина переживаний, склон-
ность к сочувствию, коммуникативность, бережливость, расточи-
тельность, уровень притязаний, общительность, открытость,
замкнутость, эмоциональность, взрывчатость, уравновешенность,
ригидность, мнительность, самообладание, устойчивость к стрес-
су и др.).
Что же касается физической культуры личности, то она
является воплощением в самом человеке результатов использова-
ния материальных и духовных ценностей, относящихся к физиче-
ской культуре в ее широком смысле слова, т.е. в усвоении чело-
веком потребных знаний, навыков, умений и соответствующих
психических свойств, достигнутых на основе использования
средств физического воспитания, спортивной тренировки, физи-
ческой рекреации.
В настоящее время выделяют четыре уровня физической
культуры личности:
1. Высший уровень – достаточно четкие теоретические знания и
прочные убеждения в области физической культуры с эле-
ментами творчества, широкий объем в развитии различных
двигательных навыков, умений и состояние функциональных
возможностей, сформированность прочных морально-
патриотических, нравственных, правовых, эстетических
чувств в свете понятий физической культуры.
2. Средний уровень – знания в области физической культуры
преимущественно описательного характера, без элементов
творчества, осознанное позитивное отношение к физической
культуре, но не всегда в форме достаточно прочных убежде-
ний к регулярным занятиям физическими упражнениями и
т.д.
3. Низкий уровень – преимущественно обыденные знания в об-
ласти физической культуры, формальное отношение к заня-
тиям физическими упражнениями, ограниченный объем дви-
гательных навыков и умений, низкие показатели развития
морально-патриотических, нравственных, эстетических и
других качеств.
4. Нулевой уровень – отдельные бытовые знания в области фи-
зической культуры, безразличие к занятиям физическими уп-
ражнениями, низкие показатели двигательных навыков и
умений, формальное отношение к ценностям физической
культуры и т.д.
5.5. Общая характеристика физической подготовки
Процесс, направленный на улучшение физической под-
готовленности, называется физической подготовкой.
Таким образом, физическая подготовка направлена на
укрепление здоровья, развитие двигательных качеств и форм
тела, а также расширение двигательных представлений челове-
ка.
Физическую подготовку разделяют на общую (ОФП),
специальную (СФП) и профессионально-прикладную (ППФП).
ОФП направлена на такое развитие вегетативных
фукций организма, двигательных способностей, форм тела и
овладение двигательными навыками, которое является предпо-
сылкой успешного выполнения различной работы.
СФП направлена на такое развитие вегетативных
функций организма, двигательных способностей, форм тела и
овладение двигательными навыками, которое явяляется предпо-
сылкой успешного выполнения конкретной работы.
Понятия «общая» и «специальная» физическая подго-
товленность используется также для характеристики физического
состояния спортсмена в отдельных видах спорта. Различают, на-
пример, ОФП и СФП пловца, игровика, бегуна, единоборца и т.д.
Разновидностью специальной физической подготовки
является профессионально-прикладная физическая подготовка
(ППФП).
ППФП – специализированный вид физического воспита-
ния, направленный на формирование и совершенствование
свойств и качеств личности, имеющих существенное значение
для конкретной профессиональной деятельности.
В настоящее время существуют такие виды ППФП, как
физическая подготовка космонавта, летчика, физическая подго-
товка работников, преимущественно занимающихся умственным
трудом, физическая подготовка спортсмена (борца, легкоатлета,
тяжелоатлета, гимнаста и т.д.).
102
101
В теории физической культуры к личностным качествам ражнениями, низкие показатели двигательных навыков и относят некоторые психологические особенности, связанные с умений, формальное отношение к ценностям физической чертами характера, темперамента (глубина переживаний, склон- культуры и т.д. 102 ность к сочувствию, коммуникативность, 101 бережливость, расточи- тельность, уровень притязаний, общительность, открытость, замкнутость, эмоциональность, взрывчатость, уравновешенность, 5.5. Общая характеристика физической подготовки ригидность, мнительность, самообладание, устойчивость к стрес- су и др.). Процесс, направленный на улучшение физической под- Что же касается физической культуры личности, то она готовленности, называется физической подготовкой. является воплощением в самом человеке результатов использова- Таким образом, физическая подготовка направлена на ния материальных и духовных ценностей, относящихся к физиче- укрепление здоровья, развитие двигательных качеств и форм ской культуре в ее широком смысле слова, т.е. в усвоении чело- тела, а также расширение двигательных представлений челове- веком потребных знаний, навыков, умений и соответствующих ка. психических свойств, достигнутых на основе использования Физическую подготовку разделяют на общую (ОФП), средств физического воспитания, спортивной тренировки, физи- специальную (СФП) и профессионально-прикладную (ППФП). ческой рекреации. ОФП направлена на такое развитие вегетативных В настоящее время выделяют четыре уровня физической фукций организма, двигательных способностей, форм тела и культуры личности: овладение двигательными навыками, которое является предпо- 1. Высший уровень – достаточно четкие теоретические знания и сылкой успешного выполнения различной работы. прочные убеждения в области физической культуры с эле- СФП направлена на такое развитие вегетативных ментами творчества, широкий объем в развитии различных функций организма, двигательных способностей, форм тела и двигательных навыков, умений и состояние функциональных овладение двигательными навыками, которое явяляется предпо- возможностей, сформированность прочных морально- сылкой успешного выполнения конкретной работы. патриотических, нравственных, правовых, эстетических Понятия «общая» и «специальная» физическая подго- чувств в свете понятий физической культуры. товленность используется также для характеристики физического 2. Средний уровень – знания в области физической культуры состояния спортсмена в отдельных видах спорта. Различают, на- преимущественно описательного характера, без элементов пример, ОФП и СФП пловца, игровика, бегуна, единоборца и т.д. творчества, осознанное позитивное отношение к физической Разновидностью специальной физической подготовки культуре, но не всегда в форме достаточно прочных убежде- является профессионально-прикладная физическая подготовка ний к регулярным занятиям физическими упражнениями и (ППФП). т.д. ППФП – специализированный вид физического воспита- 3. Низкий уровень – преимущественно обыденные знания в об- ния, направленный на формирование и совершенствование ласти физической культуры, формальное отношение к заня- свойств и качеств личности, имеющих существенное значение тиям физическими упражнениями, ограниченный объем дви- для конкретной профессиональной деятельности. гательных навыков и умений, низкие показатели развития В настоящее время существуют такие виды ППФП, как морально-патриотических, нравственных, эстетических и физическая подготовка космонавта, летчика, физическая подго- других качеств. товка работников, преимущественно занимающихся умственным 4. Нулевой уровень – отдельные бытовые знания в области фи- трудом, физическая подготовка спортсмена (борца, легкоатлета, зической культуры, безразличие к занятиям физическими уп- тяжелоатлета, гимнаста и т.д.).
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 48
- 49
- 50
- 51
- 52
- …
- следующая ›
- последняя »