История лингвистических учений. Дашкова М.Ф - 37 стр.

UptoLike

Составители: 

Рубрика: 

40
Уделяется внимание именительному падежу при глаголе "быть", а
также при глаголах "называть", "именовать".
Далее Аполлоний Дискол рассматривает косвенные падежи имен, на
которые переходит действие глагола, тем самым , касаясь вопроса о гла -
гольном управлении и о дополнениях . Специального термина для понятия
дополнение нет . Он обходится названиями косвенных падежей.
Аполлоний не знает термина управление , но понятие управления ему
известно. Эту связь он ставит в зависимость от переходности глаголов.
При этом он пользуется выражениями типа: «Глагол требует такого -то па-
дежа».
Термина определение тоже нет . Но есть оvнома эпитетико (русская
калька: имя прилагательное) и эпиvтетон, что означает "определение" или
"прозвище" (ср . наше "эпитет "). По его мнению, определенные слова могут
выражать качество , количество , порядок, происхождение, притяжатель-
ность. Он называет это свойствами имени . В функции определения он ви -
дит прилагательные, имена приложения, местоимения, причастия, числи -
тельные. Учитывается согласование с определяемыми словами.
У Аполлония было также некоторое представление об обстоятель-
стве как члене предложения, но термина не было . Он рассматривает соче-
тания "в доме", "в гимнасии" как дополнители значения глаголов, то есть
как обстоятельство места. Наречия, согласно Аполлонию, дополняют
значение глагола, он выделяет наречия качества, места, времени , количест -
ва.
Таким образом , основная задача Аполлония Дискола объяснить со -
единение отдельных слов в полнозначное предложение. Пользуясь назва-
ниями частей речи и названиями некоторых категорий, он фактически
придает им синтактический смысл .
Александрийские филологи всесторонне исследовали вопросы мор -
фологии. Аристарх и вслед за ним Дионисий Фракиец создали учение о
восьми частях речи. «Грамматика» Дионисия Фракийца творчески исполь-
зует логико - грамматическое учение Стои и учитывает достижения алек-
сандрийских грамматиков. Было создано много новых грамматических
терминов. Учение Дионисия Фракийского послужило основой для созда -
ния грамматики языков новых народов. По выражению Ф.Ф. Зелинского ,
«Грамматика» Дионисия является «матерью всех европейских грамматик с
русской включительно».
От «Грамматики» Дионисия Фракийского до времени Аполлония
Дискола более двух столетий. За этот период написано большое количе-
ство сочинений по проблемам языка, которые, к сожалению, не сохрани -
лись. Поэтому судить о развитии греческой лингвистической науки можно
только по грамматическому наследию Дискола. В отличие от Дионисия
Фракийца, у Аполлония Дискола представлено подробное описание мор -
фологии, даны исчерпывающие определения частей речи и их акциденций.
Аполлоний вводит новые грамматические понятия, правила, термины. Его
изложение морфологии частей речи самое большое грамматическое
                                               40

       У деля ет ся вни м ани е и м ени т ельно м у п адеж у п ри глаго ле "бы т ь", а
т акж е п ри глаго лах "наз ы ват ь", "и м ено ват ь".
       Д алее Ап о лло ни й Д и ско л рассм атри вает ко свенны е п адеж и и м ен, на
ко т о ры е п ерехо ди т дейст ви е глаго ла, т ем сам ы м , касая сь во п р о са о гла -
гольном уп р а влении и о доп олнениях. С п ец и ально го т ер м и на для п о ня т и я
доп олнение нет. Он о бхо ди т ся наз вани я м и ко свенны х п адеж ей.
       Ап о лло ни й не з нает т ер м и на уп р а вление, но п о ня ти е уп равлени я ем у
и з вестно . Эт у свя з ь о н ст ави т в з ави си м о ст ь о т п ер ехо дно сти глаго ло в.
П ри эт о м о н п о льз ует ся вы раж ени я м и т и п а: «Г лаго л требует т ако го -то п а-
деж а».
       Т ерм и на оп р еделение то ж е нет. Но ест ь о       н о м а эп и т ет и ко 
                                                                                     н (р усская
калька: и м я п ри лагательно е) и эп и     т ет о н, что о з начает "о п ределени е" и ли
"п ро з ви щ е" (ср. наше "эп и тет "). П о его м нени ю, о п ределенны е сло ва м о гут
вы раж ат ь качест во , ко ли чест во , п о р я до к, п ро и схо ж дени е, п ри т я ж ат ель-
но ст ь. Он наз ы вает эт о сво йст вам и и м ени . В функц и и о п ределени я о н ви -
ди т п ри лагат ельны е, и м ена –п ри ло ж ени я , м ест о и м ени я , п ри части я , чи сли -
т ельны е. У чи ты вается со гласо вани е с о п р еделя ем ы м и сло вам и .
       У Ап о лло ни я бы ло т акж е неко т о ро е п р едс т а вление об об с т оят ель-
с т ве как члене п редло ж ени я , но т ер м и на не бы ло . Он рассм ат р и вает со че-
т ани я "в до м е", "в ги м наси и " как до п о лни т ели з начени я глаго ло в, то ест ь
как об с т оят ельс т во м ес т а . Наречи я , со гласно Ап о лло ни ю, до п о лня ют
з начени е глаго ла, о н вы деля ет нар ечи я качест ва, м ест а, вр ем ени , ко ли чест -
ва.
       Т аки м о браз о м , о сно вная з адача Ап о лло ни я Д и ско ла –о бъя сни т ь со -
еди нени е о т дельны х сло в в п о лно з начно е п редло ж ени е. П о льз уя сь наз ва-
ни я м и част ей речи и наз вани я м и неко т о ры х катего ри й, о н факти чески
п ри дает и м си нт акт и чески й см ы сл.
       Александри йски е фи ло ло ги всесто р о нне и сследо вали во п ро сы м ор -
ф ологии. Ари ст ар х и вслед з а ни м Д и о ни си й Ф раки ец со з дали учени е о
вос ьм ича с т ях р ечи. «Г рам м ат и ка» Д и о ни си я Ф р аки йц а т во р чески и сп о ль-
з ует ло ги ко - грам м ати ческо е учени е С т о и и учи т ы вает до ст и ж ени я алек-
сандри йски х гр ам м ат и ко в. Бы ло со з дано м но го но вы х грам м ат и чески х
т ер м и но в. У чени е Д и о ни си я Ф раки йско го п о служ и ло о сно во й для со з да-
ни я гр ам м ати ки я з ы ко в но вы х наро до в. П о вы раж ени ю Ф .Ф . Зели нско го ,
«Г р ам м ат и ка» Д и о ни си я я вля ется «м ат ер ью всех евро п ейски х грам м ат и к с
р усско й включи т ельно ».
       От «Г р ам м ат и ки » Д и о ни си я Ф р аки йско го до вр ем ени Ап о лло ни я
Д и ско ла –бо лее двух ст о лет и й. За эт о т п ери о д нап и сано бо льшо е ко ли че-
ст во со чи нени й п о п ро блем ам я з ы ка, ко т о ры е, к со ж алени ю, не со храни -
ли сь. П о эт о м у суди т ь о раз ви ти и греческо й ли нгви ст и ческо й науки м о ж но
т о лько п о грам м ати ческо м у наследи ю Д и ско ла. В о тли чи е о т Д и о ни си я
Ф раки йц а, у Ап о лло ни я Д и ско ла п редст авлено п о др о бно е оп ис а ние м ор -
ф ологии, даны и счерп ы вающ и е оп р еделения ча с т ей р ечии и х акц и денц и й.
Ап о лло ни й вво ди т но вы е гр ам м ати чески е п о ня ти я , п рави ла, т ерм и ны . Е го
и з ло ж ени е м о рфо ло ги и частей речи – с а м ое б ольшое гр а м м а т ичес кое