Учебно-методическое пособие по работе с книгой Л. Кэрролла "Приключения Алисы в Стране Чудес". Дедова С.А. - 31 стр.

      – Зачем это я пойду к ненормальным? – пролепетала Алиса.                  5. See what you would change in the translations and/ or give
– Я их… Я лучше к ним не пойду…                                           your own variant.
      – Видишь ли, этого все равно не избежать, сказал Кот, – ведь
мы тут все ненормальные. Я ненормальный. Ты ненормальная.                       I. – Если бы вы были знакомы со ВРЕМЕНЕМ также хоро-
      – А почему вы знаете, что я ненормальная? – спросила Алиса.         шо, как я, – сказал Шляпник, – вы бы не стали говорить, что мы
      – Потому что ты тут, – просто сказал Кот. – Иначе бы ты             убиваем его... Потому что это ОНА! – Я не понимаю, о чем вы
сюда не попала.                                                           говорите, – сказала Алиса.
      Хотя такой ответ не совсем устраивал Алису, она не могла                  – Ну, еще бы! – сказал Шляпник, гордо задирая подборо-
удержаться от дальнейших расспросов.                                      док. – Вы, милая, никогда не разговаривали со Временем!
      – А почему вы знаете, что вы ненормальный? – спросила                     – Может быть, – осторожно ответила Алиса, – но я всегда
она.                                                                      отбиваю время в такте, когда учусь музыке.
      – Начнем с собаки, – сказал Кот. – Возьмем нормальную                     – Ага! Это все объясняет, – сказал Шляпник. – Она не пере-
собаку, не бешенную. Согласна?                                            носит грубости. Но, если вы ведете себя вежливо, она сделает все
      – Конечно! – сказала Алиса.                                         что угодно. Например, допустим, было девять часов утра, как раз
      – Итак, – продолжал Кот, – собака рычит, когда сердится, и          время начала уроков – стоит вам только шепнуть ЕЙ, и часы по-
виляет хвостом, когда радуется. Она, как мы условились, нор-              летят один за другим. Раз – и уже половина второго, время обе-
мальная. А я? Я ворчу, когда мне приятно, и виляю хвостом, ко-            дать!
гда злюсь. Вывод: я – ненормальный.                                             – Я бы не отказался перекусить, – пробормотал себе под нос
      – Разве вы ворчите? По-моему, это называется мурлыкать, –           Мартовский Заяц.
сказала Алиса.                                                                  – Да, это было бы замечательно, – с глубокомысленным ви-
      – Пусть называется как угодно, сказал Кот. Ты вечером бу-           дом сказала Алиса. – Я... но, вы знаете, вообще-то я не бываю го-
дешь на крокете у Королевы?                                               лодна к этому времени.
      – Ой, я бы очень хотела, – сказала Алиса, да только меня                  – Это поначалу, – сказал Шляпник, – но вы можете растя-
что-то еще не приглашали.                                                 нуть время до половины второго как вам заблагорассудится!
      – Значит, до вечера, – сказал Кот и исчез.                                – Вы так и делаете? – спросила Алиса.
                                                                                Шляпник мрачно покачал головой.
      Chapter VII.
                                                                                II. «Если б ты знала Время так, как я», – возмутился Са-
       I. 1. Compare the translations of «the Time» and other words
                                                                          пожник с ужасом в глазах, – «то так просто б не говорила о его
connected with it. Discuss their comparative advantages and disad-
                                                                          потере. Потерять ЕГО?!!»
vantages. What variant would you offer?
                                                                                «Не понимаю, что вы имеете в виду?» – недоумевала Алиса.
       2. Note some special lexical and grammatical problems for
                                                                                «Конечно, нет!» – воскликнул Сапожник, презрительно
translation in the source text and discuss how the translators managed
                                                                          вскидывая голову, – «Скажу больше, у тебя непременно возник-
to solve them.
                                                                          нут проблемы со Временем, если так к нему относиться!»
       3. Analyse the translation of ‘to beat him (time)’ and say which
                                                                                «Возможно, и возникнут со временем», – осторожно согла-
variant is more successful. Dwell upon advantages and disadvantages.
                                                                          силась Алиса, не понимая до конца, о чем речь, – «Хотя у меня
       4. Study the losses and additions in the translation compared to
the source text.
                                  61                                                                      62