Оценочные и диагностические средства итоговой государственной аттестации выпускников УлГТУ по специальности 080301 "Коммерция (торговое дело)". Деева Е.М. - 39 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

УлГТУ | Ульяновск

Составители: 

Рубрика: 

38
происходит обобщение, конкретизация, использование практических сведений
из ряда других предметов, что способствует интеграции знаний о предмете.
Основными методами при проведении практических занятий становятся:
упражнения;
• конструирование проблемных ситуаций;
• моделирование обобщающих схем;
• поиск нужной информации;
• самостоятельное пополнение знаний.
Два последних метода свидетельствуют о том, что на занятии будут исполь
-
зованы поисковые методы, будет проведено небольшое исследование. Студен-
ты работают с научными текс там и, справочной и историко-научной л итера ту-
рой, добиваясь умения быстро ориентироваться в ситуациях (стандартных,
критических, экстремальных) и принимать правильное решение, а также со-
ставлять программу дальнейшего исследования.
Для преподавателя важно демонстрировать образцы научно-практических
исследований, оптимальные способы решения
теоретических и практических
задач.
На лабораторно-практических занятиях студенты знакомятся с новыми на-
учно-практическими диагностиками и методиками, работают с ними, группи-
руют их с учетом использования в разных возрастных группах, а также анали-
зируют новые технологии.
На лабораторно-практических занятиях используются в основном, частично-
поисковые и исследовательские уровни проблемности. Студенты
работают в
микрогруппах самостоятельно.
Формы проведения практических занятий различны: от конструирования
проблемной ситуаций и решения прикладных задач, выполнения упражнений,
работы с опорными схемами до встреч, бесед с учителями, психолого-
педагогических игр, тренингов и выполнения творческих работ.
Программу практических и лабораторно-практических занятий можно рас-
ширить за счет практикумов.
Особое внимание
обращается на блоки практических работ, которые располо-
жены с учетом тематического плана и рабочих планов преподавателя. Практиче-
ские работы касаются отдельных авторских подходов в организации учебного
процесса и представлены обобщающими схемами и систематизацией материалов.
Общим для всех практических работ является использование инди-
видуальной и групповой деятельности; обязательным видом является коллек-
тивная
деятельность студентов в период сессии.
Важна парная работа (статические и динамические пары), где по одной и то й
же проблеме студенту предс тавляется возможность несколько раз проверить
себя, встретившись со студентами с различным уровнем знаний.
Обязательные приемы, используемые во все видах групповой деятельности:
организация успеха, увереннос ти в собственных силах; организация взаимной
отве тс тве ннос ти;
оказание доверия; экспертный анализ, имеющий свои оценоч-
ные критерии; вопросы к преподавателю.

Страницы