Методические рекомендации по курсу психологии для студентов медицинских вузов. Деларю В.В. - 48 стр.

личности, становится основой конфликта, вызывает реакцию протеста со стороны
ребенка и способствует формированию у него упрямства.
      В конце 2-го года жизни дети легко преодолевают кризис, но после 3-х лет он
часто выливается в выраженные формы негативизма и упрямства, что создает
извращенные отношения к требуемым нормам поведения и взаимоотношений со
взрослыми (например, ребенок может начать рисовать только если ему скажут "Не
рисуй"). Однако, как правило, кризис 3-х лет проходит без особых осложнений,
хотя у мальчиков он выражен резче и конфликтнее.
      Кризис семи лет. Ребенок начинает осознавать, что он не только может что-
то делать, но и занимает определенное место в системе человеческих отношений.
Начинает развиваться социальное самосознание и игра, заполнявшая жизнь
ребенка, перестает в полной мере удовлетворять его. Он хочет выполнять более
серьезную социальную роль. Возникающая в результате кризиса 7-ми лет
самооценка ребенка начинает регулировать его поведение в последующем.
      Кризис 7 лет не тождественен готовности к обучению в школе; о готовности к
обучению в школе надо судить не по умению читать или считать, а умеет ли
ребенок подчиняться правилам, берет ли на себя роли (ученика).
                              Подростковый период
      Пубертатный кризис (едва ли не весь подростковый период) проявляется
      1. Кризисом идентичности - расставание со своим "детским я", осознание себя
в мире, философское осмысление себя в окружающем - "кто я?".
      2. Кризисом авторитетов - снижается авторитет родителей, чаще авторитетом
является кто-то из подростков, нередко даже полное отрицание авторитетов.
      3. Сексуальным кризисом. Очень типичны проявления, связанные с половым
метаморфозом. У девочек это проявляется в начале и, как правило, упорядочении
ритма менструаций, нагрубании и росте молочных желез, оволосенении по
женскому типу, развитии гениталий; у мальчиков - в завершении дифференциации
и роста пениса, оволосенении лобка по мужскому типу.
      Все эти кризисные проявления при наступающем взрослении, но социальной
зависимости от взрослых, приводят к неудовлетворенности собой и окружающим
миром, что, в свою очередь, ведет к одиночеству и оппозиции.
      Типичны быстрая смена настроений, полярность эмоций к одинаковым
ситуациям. Характерной, базисной окраской эмоционального фона подростков
является тревожность с преобладанием тенденции к пониженному фону настроения
в сочетании с повышенной агрессивностью поведения (по типу агрессивной
самозащиты).
      Практически все подростки делаются непоседливыми, раздражительными;
естественный и здоровый протест против часто злоупотребляющих своим
авторитетом старших вырастает в бессмысленное упрямство и нелепое
противодействие всякому разумному совету, развивается заносчивость и
самоуверенность; сдвиг в моторике делает подростка неуклюжим и создает у него
одновременно ощущение растущей силы и чувство острого недовольства собой;
                                       48