ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
38
шое значение имеет и первый партнер - если он намного более старше,
то часто вырабатывается неосознанное стремление к подобным парт-
нерам и в дальнейшем).
НАСИЛИЕ В ДЕТСТВЕ И ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПОСЛЕДСТВИЯ
По данным американских исследований, каждая четвертая де-
вушка и каждый шестой юноша становятся жертвами сексуальных
преступлений, не достигнув 18-ти лет. В 75-80% случаев насильники
знакомы детям, из них 45% - это родственники, родители и лица, их
заменяющие. По данным Информационного центра МВД, в России
ежегодно около 2 тысяч детей подвергаются сексуальному насилию,
но эти цифры
не отражают реального положения дел. Только неболь-
шой процент дел, связанных с сексуальным насилием доходит до суда
и завершается вынесением приговора
6
.
Еще в 1896г. З.Фрейд, исследуя проявления истерии у жен-
щин, высказал предположение, что причиной этого явления мог быть
ранний сексуальный опыт, предшествующий периоду полового созре-
вания. Но только в 1980-е годы исследователи проблемы сексуально-
го насилия пришли к выводу: у жертв изнасилования проявляются те
же симптомы, что и у
людей, переживших сильную травму (участие в
военных конфликтах, землетрясения, потеря близких и др.), т.е. для
них характерны посттравматические стрессовые нарушения.
В 1998г. около 70 тысяч российских детей ушли из дома из-за
физического и сексуального насилия. В 10 млн. российских семей в от-
ношении детей так или иначе применяется насилие.
В 1-й день совершения изнасилования ребенок может нахо-
диться в состоянии шока: он не совсем понимает, где он находится,
что с ним происходит, хотя машинально может выполнять все, что от
него требуют. Потом ему будет трудно вспомнить, что он делал. Его
чувства притуплены, он как бы пребывает во сне. Иногда шоковое
состояние продолжается и на следующий день.
Через день наступает фаза отрицания. Появляется сильное
желание отказаться от ситуации, убедить себя, что это было не со
мной.
На 3-4-й день возникает депрессия: не хочется жить, не хочет-
ся ничего делать (ходить в школу, учить уроки, общаться с окружаю-
щими). Приходится признать: то,
что произошло, - правда, и никуда
от этого не уйти. Период депрессии может длиться до 10-ти дней, мо-
жет затянуться и на более длительный срок.
6
На начало 2004г. в 53-х странах мира были законы
против домашнего насилия; в 27 - против сексуальных до-
могательств; в 41 стране законы о супружеском изнасило-
вании (в РФ подобных законов не было).
39
Затем ребёнка охватывает гнев. Он может быть обращен на на-
сильника, на милицию, на родителей, на других людей, на все общест-
во.
Следующий этап - принятие решений. Решения могут быть
разные: например, ребенок рассказывает кому-то о том, что с ним
произошло, или принимает решение молчать; он обращается к кому-
то за
помощью или пытается что-то делать, чтобы избавиться от тя-
желого состояния. Длительность каждого этапа различна, это зависит
как от самого человека, так и от объективной ситуации. У маленьких
детей, у которых еще не сформировалось мировоззрение и рефлексия,
эти этапы не прослеживаются, но каждый подросток, подвергшийся
сексуальному насилию, так или
иначе проходит через состояние шо-
ка, отрицание ситуации, депрессию, гнев, процесс принятия решений.
Иногда период отрицания ситуации сопровождается гневом. Опасно,
когда гнев выливается на все и на всех, его нужно сфокусировать.
Ребенок, пострадавший от сексуального насилия, может дли-
тельное время находиться в состоянии посттравматического стресса
(ПТС), особенно, если он не
проходил восстановительного лечения
или сеансов психотерапии. Такие дети могут проявлять 3 типа пове-
денческих реакций:
1. Экспрессивный - ребенок проявляет сильные эмоции, может пла-
кать, кричать, рыдать или смеяться, дрожать, раскачиваться, но
главное - он не может контролировать свои эмоции.
2. Контролирующий - ребенок пытается сдержать себя, и внешне его
поведение не отличается от обычного
или даже он выглядит спо-
койнее обычного.
3. Шоковый - ребенок оглушен как бы оглушен, подавлен, трудно
понять, что с ним произошло.
Эти типы поведенческих реакций могут сменять друг друга.
Признаки ПТС:
1. Навязчивые воспоминания, образы, мысли. Они могут возни-
кать спонтанно, в любое время дня и ночи, без связи с контекстом
травмы. Например, во время школьных уроков, на занятиях перед гла-
зами может возникнуть картина насилия, и ребенок снова окажется в
плену негативных переживаний и страхов. Обычно это состояние на-
столько сильное, что он на какое-то время полностью теряет чувство
реальности и не может адекватно отвечать на вопросы и замечания
учителей и одноклассников, реагировать на окружающих.
У маленьких детей навязчивые воспоминания можно наблюдать
в игровой деятельности. В играх таких детей много повторяющихся
компонентов, они вновь и вновь возвращаются к проигранным ситуа-
циям, событиям, сюжетам. Например, 4-летняя девочка, которая под-
верглась сексуальным посягательствам со стороны сожителя матери,
играя в доктора, постоянно прикладывала
различный врачебный ин-
струментарий к интимным местам кукол. Обычно дети в таких повто-
шое значение имеет и первый партнер - если он намного более старше, Затем ребёнка охватывает гнев. Он может быть обращен на на- то часто вырабатывается неосознанное стремление к подобным парт- сильника, на милицию, на родителей, на других людей, на все общест- нерам и в дальнейшем). во. НАСИЛИЕ В ДЕТСТВЕ И ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПОСЛЕДСТВИЯ Следующий этап - принятие решений. Решения могут быть По данным американских исследований, каждая четвертая де- разные: например, ребенок рассказывает кому-то о том, что с ним вушка и каждый шестой юноша становятся жертвами сексуальных произошло, или принимает решение молчать; он обращается к кому- преступлений, не достигнув 18-ти лет. В 75-80% случаев насильники то за помощью или пытается что-то делать, чтобы избавиться от тя- знакомы детям, из них 45% - это родственники, родители и лица, их желого состояния. Длительность каждого этапа различна, это зависит заменяющие. По данным Информационного центра МВД, в России как от самого человека, так и от объективной ситуации. У маленьких ежегодно около 2 тысяч детей подвергаются сексуальному насилию, детей, у которых еще не сформировалось мировоззрение и рефлексия, но эти цифры не отражают реального положения дел. Только неболь- эти этапы не прослеживаются, но каждый подросток, подвергшийся шой процент дел, связанных с сексуальным насилием доходит до суда сексуальному насилию, так или иначе проходит через состояние шо- и завершается вынесением приговора6. ка, отрицание ситуации, депрессию, гнев, процесс принятия решений. Еще в 1896г. З.Фрейд, исследуя проявления истерии у жен- Иногда период отрицания ситуации сопровождается гневом. Опасно, щин, высказал предположение, что причиной этого явления мог быть когда гнев выливается на все и на всех, его нужно сфокусировать. ранний сексуальный опыт, предшествующий периоду полового созре- Ребенок, пострадавший от сексуального насилия, может дли- вания. Но только в 1980-е годы исследователи проблемы сексуально- тельное время находиться в состоянии посттравматического стресса го насилия пришли к выводу: у жертв изнасилования проявляются те (ПТС), особенно, если он не проходил восстановительного лечения же симптомы, что и у людей, переживших сильную травму (участие в или сеансов психотерапии. Такие дети могут проявлять 3 типа пове- военных конфликтах, землетрясения, потеря близких и др.), т.е. для денческих реакций: них характерны посттравматические стрессовые нарушения. 1. Экспрессивный - ребенок проявляет сильные эмоции, может пла- В 1998г. около 70 тысяч российских детей ушли из дома из-за кать, кричать, рыдать или смеяться, дрожать, раскачиваться, но физического и сексуального насилия. В 10 млн. российских семей в от- главное - он не может контролировать свои эмоции. ношении детей так или иначе применяется насилие. 2. Контролирующий - ребенок пытается сдержать себя, и внешне его В 1-й день совершения изнасилования ребенок может нахо- поведение не отличается от обычного или даже он выглядит спо- диться в состоянии шока: он не совсем понимает, где он находится, койнее обычного. что с ним происходит, хотя машинально может выполнять все, что от 3. Шоковый - ребенок оглушен как бы оглушен, подавлен, трудно него требуют. Потом ему будет трудно вспомнить, что он делал. Его понять, что с ним произошло. чувства притуплены, он как бы пребывает во сне. Иногда шоковое Эти типы поведенческих реакций могут сменять друг друга. состояние продолжается и на следующий день. Признаки ПТС: Через день наступает фаза отрицания. Появляется сильное 1. Навязчивые воспоминания, образы, мысли. Они могут возни- желание отказаться от ситуации, убедить себя, что это было не со кать спонтанно, в любое время дня и ночи, без связи с контекстом мной. травмы. Например, во время школьных уроков, на занятиях перед гла- На 3-4-й день возникает депрессия: не хочется жить, не хочет- зами может возникнуть картина насилия, и ребенок снова окажется в ся ничего делать (ходить в школу, учить уроки, общаться с окружаю- плену негативных переживаний и страхов. Обычно это состояние на- щими). Приходится признать: то, что произошло, - правда, и никуда столько сильное, что он на какое-то время полностью теряет чувство от этого не уйти. Период депрессии может длиться до 10-ти дней, мо- реальности и не может адекватно отвечать на вопросы и замечания жет затянуться и на более длительный срок. учителей и одноклассников, реагировать на окружающих. У маленьких детей навязчивые воспоминания можно наблюдать в игровой деятельности. В играх таких детей много повторяющихся 6 компонентов, они вновь и вновь возвращаются к проигранным ситуа- На начало 2004г. в 53-х странах мира были законы циям, событиям, сюжетам. Например, 4-летняя девочка, которая под- против домашнего насилия; в 27 - против сексуальных до- верглась сексуальным посягательствам со стороны сожителя матери, могательств; в 41 стране законы о супружеском изнасило- играя в доктора, постоянно прикладывала различный врачебный ин- вании (в РФ подобных законов не было). струментарий к интимным местам кукол. Обычно дети в таких повто- 38 39
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 18
- 19
- 20
- 21
- 22
- …
- следующая ›
- последняя »