Специальная психология. Деларю В.В. - 16 стр.

Приложение 1. ВОЗРАСТНАЯ ДИНАМИКА РАЗВИТИЯ РЕБЁНКА (в норме)
      2-6 мес. Поворачивает голову на звук, удерживает предмет, помещенный в ру-
ку (3-4 мес.); тянется за предметом и хватает его, даже если он не помещен в руку (с
5-ти мес.). Улыбка при общении со взрослыми; комплекс оживления при общении;
ориентировочная реакция на общение, сменяющаяся оживлением или реакцией
страха (с 5-ти мес.); при виде матери беспокоится или оживляется; рассматривает
окружающие предметы и людей.
      6-12 мес. Перекладывает предметы из одной руки в другую, жуёт, сам ест пе-
ченье (6-7 мес.). Внимательно рассматривает взрослых, дифференцирует "своих" и
"чужих"; лепет и жест как средство коммуникации (с 8 мес.); голосом сигнализирует
о биологических нуждах; машет на прощанье рукой, хлопает в ладоши, играя в ла-
душки (9-10 мес.); выполняет некоторые инструкции, помогает одевать его - держит
руку для рубашки, ногу для ботинка или перемещает предмет из одной руки в дру-
гую, чтобы засунуть руку в рукав (9-10 мес.); избирательное отношение к окружаю-
щим (в конце года); общается со взрослыми с помощью звукосочетаний.
       1-2 года. Говорит 2-3 одиночных слова (13 мес.). Бросает предметы, ходит без
помощи (13-15 мес.). Ест сам, если позволяют, то берёт чашку, пьёт. Ставит её без
помощи взрослых (15 мес.). Прекращает бросать вещи, тянет все предметы в рот (15
мес.). Копирует домашнюю работу матери: вытирание пыли, стирку, уборку (15-18
мес. ). Начинает просить на горшок (1,5 года). При необходимости обращается за
помощью к взрослому, ищет внимания к себе и старается его сохранить. Взаимодей-
ствует, ждет, пытается помочь, начинает проявлять гордость при достижении цели,
проявляет эмоции возбуждения, восхищения, гнева, зависти. Наслаждается компани-
ей сверстников. Играет один в присутствии взрослых.
      2 года. Бегает хорошо, ударяет ногой мяч, ходит самостоятельно вверх и вниз
по лестнице, ступая двумя ногами на каждую ступеньку. Открывает двери. Забирает-
ся на мебель. Сам произносит 2-3 слова вместе, сочетает 3 слова в предложении (
местоимение, глагол, существительное). Хорошо обращается с ложкой. Говорит о
непосредственно с ним происшедшем. Помогает одевать и раздевать себя. Слушает
рассказы по картинкам. Употребляет "ты", "мне".
      Строит башню из 6 кубиков. Копирует карандашом горизонтальную линию,
пытается чертить круг. Подражая, складывает один раз бумагу. Переворачивает одну
страницу книги. Может назвать несколько картинок и предметов. Завершает доску
Сегена (круг, квадрат, треугольник); помещает квадрат в квадратную прорезь.
      2,5 года. Играет самостоятельно, проявляет фантазию. Любит нравиться дру-
гим, подражает сверстникам. Прыгает на двух ногах. Помогает прятать вещи. Когда
просят, может ходить на цыпочках. Знает полное имя. Называет себя "я".
      Может делать на бумаге складки. Строит башню из 8-ми кубиков. Копирует
карандашом горизонтальные и вертикальные линии. Просится на горшок.


                                         16