Фрустрация: Понятие и диагностика. Дементий Л.И. - 17 стр.

                                             Таблица 7             сообразность его применения в составе батареи инструментов в
     Средние значения GCR для детей разного возраста               диагностических целях.
                                                                         Отмечается, что высокая экстрапунитивность в тесте часто
                              Возрастная группа
 Значения GCR                                                      связана с неадекватной повышенной требовательностью к окру-
                  6–7 лет     8–9 лет 10–11 лет     12–13 лет      жению и недостаточной самокритичностью. Возрастание экстра-
    в баллах         6,0         7,5       8,6         10,4        пунитивности наблюдается у испытуемых после социального или
       в%           59,9        62,6      71,3         69,2        физического стрессорного воздействия. Среди правонарушителей
                                                                   встречается, видимо, маскировочное занижение экстрапунитив-
                                                                   ности относительно норм.
          5. Интерпретация результатов теста                             Повышенный показатель интропунитивности обычно ука-
      Испытуемый более или менее сознательно идентифицирует        зывает на чрезмерную самокритичность или неуверенность субъ-
себя с фрустрированным персонажем каждой ситуации методики.        екта, сниженный или нестабильный уровень общего самоуваже-
На основе этого положения полученный профиль ответов счита-        ния (Бороздина Л.В., Русаков С.В., 1983). У больных с астениче-
ют характерным для самого субъекта. К достоинствам методики        ским синдромом этот показатель особенно завышен.
С. Розенцвейга относится высокая ретестовая надёжность, спо-             Доминирование реакций импунитивного направления озна-
собность поддаваться адаптации на различных этнических попу-       чает стремление уладить конфликт, замять неловкую ситуацию.
ляциях.                                                                  Типы реакций и показатель GCR, отличные от стандартных
      Содержательные характеристики отдельных показателей          данных, бывают характерны для лиц с отклонениями в различных
методики, теоретически описанные автором, соответствуют в ос-      сферах социальной адаптации, в частности – при неврозах.
новном своим непосредственным значениям, описанным в разде-              Регистрируемые в протоколе тенденции характеризуют ди-
ле подсчёта показателей. С. Розенцвейг отмечал, что сами по себе   намику и эффективность рефлексивной регуляции субъектом сво-
отдельные реакции, регистрируемые в тесте, не являются призна-     его поведения в ситуации фрустрации. По предположению неко-
ком «нормы» или «патологии», они в этом случае – нейтральны.       торых авторов, выраженность тенденций в тесте связана с неста-
Значимыми для интерпретации являются суммарные показатели,         бильностью, внутренней конфликтностью демонстрируемого эта-
их общий профиль и соответствие стандартным нормативам             лона поведения.
группы. Последний из указанных критериев, по мнению автора,              При интерпретации результатов применения теста в качест-
является признаком адаптивности поведения субъекта к социаль-      ве единственного инструмента исследования следует придержи-
ному окружению. Показатели теста отражают не структурные           ваться корректного описания динамических характеристик и воз-
личностные образования, а индивидуальные динамические харак-       держиваться от выводов, претендующих на диагностическую цен-
теристики поведения, и поэтому данный инструмент не предпола-      ность.
гал психопатологическую диагностику. Однако обнаружена удов-             Принципы интерпретации тестовых данных одинаковы для
летворительная различительная способность теста по отношению       детской и взрослой форм теста С. Розенцвейга. В основе лежит
к группам суицидидентов, раковых больных, сексуальных манья-       представление о том, что испытуемый сознательно или бессозна-
ков, престарелых, слепых, заикающихся, что подтверждает целе-      тельно идентифицирует себя с изображенным на картинке персо-
                                                                   нажем и потому в своих ответах выражает особенности собствен-
                                                                   ного «вербального агрессивного поведения».

                               33                                                                34