Психологический практикум "Память". Дементий Л.И - 11 стр.

       1-я серия. Первой группе предъявляется следующая инструк-          Стимульный материал: 16 картинок, которые легко клас-
ция: «С вами будет проведен эксперимент, в котором проверяется      сифицируются на 4 группы, – см. приложение 4.
умение классифицировать предметы по их общим признакам. Ваша              Ход выполнения работы. Эксперимент состоит из двух се-
задача состоит в том, чтобы расклассифицировать в уме все картин-   рий. Все испытуемые делятся на две подгруппы.
ки на четыре группы». После окончания серии эксперимента его              1-я серия. Первой группе предъявляется следующая инструк-
участникам предлагают письменно воспроизвести в любом порядке       ция: «Вам на две-три минуты будут предъявлены 16 картинок. Ва-
сначала названия картинок, а затем числа.                           ша задача внимательно их рассмотреть и постараться запомнить».
       2-я серия. Второй группе испытуемых предлагается тот же      После этого экспериментатор убирает картинки (или переворачива-
стимульный материал. Им предъявляется следующая инструкция:         ет) и испытуемые письменно должны воспроизвести названия кар-
«Ваша задача – расположить в уме все числа, имеющиеся на картин-    тинок в любой последовательности.
ках, строго по ряду номеров от наименьшего к наибольшему». После          2-я серия. Второй группе испытуемых предъявляется тот же
окончания серии эксперимента испытуемому предлагается сначала       стимульный материал. Им предлагается следующая инструкция:
воспроизвести числа, а затем предметы.                              «Вам будут предъявлены 16 картинок. Вы должны в течение двух-
       Обработка и анализ результатов опытов 1 и 2:                 трех минут, внимательно рассматривая картинки, расклассифици-
       1. Определить среднее число правильно воспроизведенных       ровать их на четыре группы». После этого экспериментатор убира-
картинок и чисел в обоих опытах для каждой группы испытуемых.       ет картинки и предлагает испытуемому воспроизвести их названия
       2. Записать полученные средние значения в таблицу:           в любой последовательности.
                                                                          Обработка и анализ результатов опытов 1 и 2:
                     Среднее число правильных воспроизведений
      Задача                                                              1. Определить среднее число правильно воспроизведенных
                        предметов                  чисел
                                                                    картинок в обеих сериях для каждой группы испытуемых.
  Классификация
  предметов
                                                                          2. Записать полученные средние значения в таблицу:
  Составление                                                                                              Среднее число правильно
  числового ряда                                                                  Задача
                                                                                                          воспроизведенных картинок
                                                                      Произвольное запоминание
      3. На основании анализа данных, представленных в таблице,       (без классификации картинок)
сделать выводы об условиях продуктивности непроизвольного за-         Непроизвольное запоминание
поминания.                                                            (при классификации картинок)
      4. Установить обстоятельства, которые способствовали запо-
минанию в отдельных случаях предметов и чисел в ситуациях, ко-            3. Сравнить продуктивность непроизвольного и произвольно-
гда они выступали фоновыми раздражителями.                          го запоминания.

      5.4. Исследование продуктивности непроизвольного и произ-          5.5. Исследование непосредственного и опосредованного за-
вольного запоминания (методика П.И. Зинченко).                      поминания.
      Источник: Практикум по психологии / Под. ред. А.Н. Леон-           Источник: Зинченко Т.П. Память в экспериментальной и ког-
тьева, Ю.Б. Гиппенрейтер. – М.: МГУ, 1972. – 139 с.                 нитивной психологии. – СПб.: Питер, 2002.
      Цель работы: изучить условия продуктивности произвольно-           Цель: определить насколько память, опирающаяся на систе-
го запоминания, сравнить продуктивность непроизвольного и произ-    му связей, может расширить объем запоминаемого материала по
вольного запоминания.                                               сравнению с тем объемом, который удерживается при непосредст-
                                                                    венном запоминании.
                               21                                                                    22