ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
29
Инструкция к 4-й серии:
«Вам необходимо воспроизвести 15 не связанных слов 1-й
серии».
Обработка и анализ результатов:
1. Определить среднее по группе количество слов, воспроиз-
веденных испытуемыми в 1-й серии.
2. Определить среднее по группе количество слов 1-й серии,
воспроизведенных первой группой испытуемых после отдыха (во
время 4-й серии).
3. Определить
среднее по группе количество слов 1-й серии,
воспроизведенных второй группой испытуемых, после умножения
двузначных чисел (гетерогенное отвлечение).
4. Определить среднее по группе количество слов 1-й серии,
воспроизведенных третьей группой испытуемых, после гомогенно-
го отвлечения (запоминание 10 не связанных между собой слов 4-й
серии).
5. Полученные данные занести в таблицу:
Условия воспроизведения
15 слов первой серии
Среднее по группе количество
воспроизведенных слов испытуемыми
Непосредственно после
их предъявления
После отдыха
После умножения 7 пар
двузначных чисел
(гетерогенного отвлечения)
После воспроизведения 10
не связанных между собой слов
6. Определить показатель ретроактивного торможения по
формуле К=((А-Б)/А)
.
100%,
где А – число символов, воспроизведенных непосредственно,
Б – число символов, воспроизведенных в том случае, когда за запо-
минанием следовала какая-либо деятельность (или отдых).
7. Полученные результаты свести в таблицу:
Последующая деятельность Показатель ретроактивного торможения
Отдых
Умножение чисел
Запоминание слов
30
8. На основе анализа полученных результатов сделать вывод
об особенностях влияния каждого вида отвлечения (в том числе и
отдыха) на воспроизведение материала.
5.10. Исследование влияния эмоциональности, значимости
материала на запоминание.
Источник: Сосновский Б.А. Лабораторный практикум по об-
щей психологии. – М., 1979. – 51 с.
Цель: изучить влияние эмоционально окрашенного материа-
ла на
запоминание.
Стимульный материал: 25 не связанных между собой по
смыслу слов.
Ход выполнения работы.
Эксперимент проводится с группой испытуемых.
Экспериментатор зачитывает испытуемым 25 не связанных
между собой по смыслу слов. После этого испытуемые должны вос-
произвести их в любой последовательности. Затем экспериментатор
предлагает группе испытуемых определить слова, которые несут
эмоциональную нагрузку или
значимы для испытуемого, и опреде-
лить частоту встречаемости данных слов в группе испытуемых.
Инструкция:
«Вам будут предъявлены 25 не связанных между собой по
смыслу слов. Ваша задача – запомнить как можно больше слов и
письменно воспроизвести в любой последовательности».
Обработка и анализ результатов:
1. Определить частоту встречаемости каждого слова в группе
испытуемых.
2. Определить слова, которые несут эмоциональную нагрузку
или являются значимыми для группы испытуемых.
3. Полученные данные занести в таблицу:
№
п/п
Список слов Частота воспроизведения слов
1 мост
2 дрова
3 конспект
4 стул
5 экзамен
6 любовь
Инструкция к 4-й серии: 8. На основе анализа полученных результатов сделать вывод
«Вам необходимо воспроизвести 15 не связанных слов 1-й об особенностях влияния каждого вида отвлечения (в том числе и
серии». отдыха) на воспроизведение материала.
Обработка и анализ результатов:
1. Определить среднее по группе количество слов, воспроиз- 5.10. Исследование влияния эмоциональности, значимости
веденных испытуемыми в 1-й серии. материала на запоминание.
2. Определить среднее по группе количество слов 1-й серии, Источник: Сосновский Б.А. Лабораторный практикум по об-
воспроизведенных первой группой испытуемых после отдыха (во щей психологии. – М., 1979. – 51 с.
время 4-й серии). Цель: изучить влияние эмоционально окрашенного материа-
3. Определить среднее по группе количество слов 1-й серии, ла на запоминание.
воспроизведенных второй группой испытуемых, после умножения Стимульный материал: 25 не связанных между собой по
двузначных чисел (гетерогенное отвлечение). смыслу слов.
4. Определить среднее по группе количество слов 1-й серии, Ход выполнения работы.
воспроизведенных третьей группой испытуемых, после гомогенно- Эксперимент проводится с группой испытуемых.
го отвлечения (запоминание 10 не связанных между собой слов 4-й Экспериментатор зачитывает испытуемым 25 не связанных
серии). между собой по смыслу слов. После этого испытуемые должны вос-
5. Полученные данные занести в таблицу: произвести их в любой последовательности. Затем экспериментатор
предлагает группе испытуемых определить слова, которые несут
Условия воспроизведения Среднее по группе количество эмоциональную нагрузку или значимы для испытуемого, и опреде-
15 слов первой серии воспроизведенных слов испытуемыми лить частоту встречаемости данных слов в группе испытуемых.
Непосредственно после Инструкция:
их предъявления «Вам будут предъявлены 25 не связанных между собой по
После отдыха
смыслу слов. Ваша задача – запомнить как можно больше слов и
После умножения 7 пар
двузначных чисел
письменно воспроизвести в любой последовательности».
(гетерогенного отвлечения) Обработка и анализ результатов:
После воспроизведения 10 1. Определить частоту встречаемости каждого слова в группе
не связанных между собой слов испытуемых.
2. Определить слова, которые несут эмоциональную нагрузку
6. Определить показатель ретроактивного торможения по или являются значимыми для группы испытуемых.
формуле К=((А-Б)/А) . 100%, 3. Полученные данные занести в таблицу:
где А – число символов, воспроизведенных непосредственно,
Б – число символов, воспроизведенных в том случае, когда за запо- №
Список слов Частота воспроизведения слов
п/п
минанием следовала какая-либо деятельность (или отдых).
1 мост
7. Полученные результаты свести в таблицу:
2 дрова
Последующая деятельность Показатель ретроактивного торможения 3 конспект
Отдых 4 стул
Умножение чисел 5 экзамен
Запоминание слов 6 любовь
29 30
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 13
- 14
- 15
- 16
- 17
- …
- следующая ›
- последняя »
