Явление социальной установки в психологии ХХ века. Девяткин А.А. - 104 стр.

Теория установки в школе Д.Н.Узнадзе                     103
ки, данное в рамках общепсихологической теории, позволяет
объединить и обобщить в себе все эти варианты. С позиции
такой единой категории, установки, становится возможным
дифференцировать ее отдельные виды и формы» (Надирашви-
ли, 1987. С.294).
   Здесь Надирашвили касается вопроса соотношения понятий
«установка», «социальная установка», «фиксированная уста-
новка», выделяя пять основных форм установки. Отдельной
проблемой является проблема ее первичности. Нами эта про-
блема будет рассмотрена после ознакомления с позицией
А.Г. Асмолова как главного оппонента теории установки.
   Нам необходимо рассмотреть вопрос о связи установки и
поведения, поскольку он неизменно занимает одно из цен-
тральных мест почти во всех теориях аттитюда. В теории ус-
тановки также рассматривается этот дуэт. «Установка пред-
ставляет собой готовность к определенной психической ак-
тивности, создающуюся под воздействием определенных
внутренних и внешних факторов. Она обусловливает возник-
новение психической активности и ее протекание в направле-
нии выполнения намеченной задачи. В определенных услови-
ях установка фиксируется и управляется, в результате чего она
может актуализироваться вновь при наличии лишь некоторых
факторов. Актуализированная фиксированная установка опре-
деляет психическую активность человека так же, как и пер-
вичная установка, но действие ее обогащено прошлым опы-
том. Поэтому, выяснив фиксированные установки человека,
можно прогнозировать его будущую психическую актив-
ность» (Надирашвили, 1987. С.295). Здесь сразу следует отме-
тить, что имеет смысл развести понятия «психическая актив-
ность» и «активность как поведение». На поведение, внешнее
проявление активности, могут оказывать влияние различные
внеустановочные факторы, в то время как на внутреннюю
психическую активность больше влияние будут оказывать
факторы установки.
   Надирашвили говорит об этом как о возникновении психи-
ческой активности и ее протекании в направлении выполнения
намеченной задачи. На наш взгляд, именно это позволяет раз-