Явление социальной установки в психологии ХХ века. Девяткин А.А. - 128 стр.

Теория установки в школе Д.Н.Узнадзе                     127
тывания деятельности до первого удовлетворения потребно-
сти» [потребность (направленность поисковой активности на
предмет потребности (первичная установка) (предмет потреб-
ности (мотив)] А.Г. Асмолова, то и здесь останутся справедли-
выми все замечания Д.Н. Узнадзе. Он предлагает решать эту
проблему не через понятие потребности, а через понятие уста-
новки. «Таким образом, мы видим, что в основе процесса вы-
полнения решения лежит установка. Это и делает понятным и
сравнительную легкость, как бы автоматичность протекания и
все же упорядоченную целесообразность данного процесса»
(Узнадзе, 1966. С.385).
   Однако и сам Д.Н. Узнадзе не отвечает на главный для нас
вопрос: каким же образом принимается решение в отношении
того или иного предмета (возможности – в нашем толкова-
нии)? Как происходит выбор того или иного предмета (воз-
можности) для удовлетворения потребности? Кто определяет
направленность на конкретный предмет (возможность), если
этим свойством не обладают «представление цели» и сами
предметы – квазипотребности? Вот именно здесь и всплывает
вопрос о неразработанности в теории установки понятия «по-
требность», когда отчетливо проявляется недостаточность де-
ления потребностей на функциональные и субстанциональ-
ные.
   Нам представляется, что решение этой проблемы возможно
на путях анализа механизма интенциональности во взаимодей-
ствии с экологическим подходом в психологии. Таким обра-
зом, мы задействуем одновременно и феномены сознания –
потребности индивида, и факты окружающего мира – возмож-
ности удовлетворения потребностей организма. При этом за
основу нами принимается механизм формирования установки,
предложенный Д.Н. Узнадзе, который обосновывает, по на-
шему мнению, не только взаимоотношения индивида и окру-
жающего мира, но и отношения установки и социальной уста-
новки. «На наш взгляд, конструктивной для решения этого
вопроса представляется концепция установки, предложенная
Узнадзе и продуктивно разрабатываемая его школой. Именно
установка, представляющая собой целостное состояние моби-