Явление социальной установки в психологии ХХ века. Девяткин А.А. - 94 стр.

Теория установки в школе Д.Н.Узнадзе                      93
ке теории она должна была стать одной из центральных, по-
скольку установка возникает именно благодаря «встрече» по-
требности индивида и ситуации. Следовательно, первым же
шагом должна была стать классификация потребностей и соз-
дание теории потребностей. К сожалению, кроме Узнадзе,
этой проблемой в рамках теории установки эффективно почти
никто из исследователей не занимался. Отсюда и возникает
такое определение, как «теоретическая потребность».
   Далее, совершенно была оставлена в стороне другая про-
блема – ситуация, благодаря которой образуется установка.
Что понимать под ситуацией, конкретно так и не было до кон-
ца исследовано. Мы предлагаем в понятие ситуации включить
прежде всего содержание, близкое к понятию «окружающий
мир» Дж. Гибсона, имеющего ряд отличительных особенно-
стей, главные из которых состоят в том, что мир обладает воз-
можностями удовлетворения потребностей индивида, органи-
зован строго определенным образом – встроен и взаимозави-
сим, мир окружает человека.
   Наше возражение вызывает и стремление вывести законы
мышления из логических закономерностей, которые выража-
ются у Узнадзе в понятии «аксиоматические закономерности
интеллектуальной активности». Надирашвили отмечает далее,
что «с помощью теоретической установки становится возмож-
ным предать мышлению целевое и целесообразное направле-
ние» (Надирашвили, 1974. С.57). Нам представляется, что на-
правленность мышления возникает не на последнем этапе –
уровне теоретической установки, а на этапе формирования
установки, в момент выбора возможности. Конечно же, на-
правленность мышления, установки может осуществляться в
принципе на любом уровне и этапе, зависеть она может от ря-
да факторов. Здесь она во многом будет иметь механизм,
сходный с механизмом внимания. Но в данном случае гораздо
важнее другое – сама установка возникает именно как резуль-
тат направленности ее компонента.
   В нашем представлении интенциональный механизм уста-
новки «выбирает» одну из многих возможностей окружающе-
го мира, соединяя ее тем самым с одной из потребностей орга-