История древнего мира. Учебно-методическое пособие для студентов исторического факультета. Дмитриев В.А. - 11 стр.

      интерпретации источников по истории первобытного общества.
            Что касается Древнего Востока, то он дает нам примеры
      первых в истории человечества цивилизаций. Хронологические
      рамки истории Древнего Востока определяются как рубеж IV–
      III тысячелетий до н.э. – V–VI вв. н.э., т.е. время от возникнове-
      ния древнейших государств в долине Нила и Южном Двуречье
      до установления здесь феодальных общественных отношений.
            Основным содержанием данного периода всемирной исто-
      рии является становление и развитие в ряде регионов Африки и
      Азии классовых обществ и соответствующих социально-полити-
      ческих институтов. Цивилизации Древнего Востока развивались
      в основном по общим законам, однако при этом каждая из них
      имела свои специфические черты, обусловленные целым рядом
      факторов, и прежде всего – различиями в природно-географи-
      ческих условиях их существования.
            Кроме того, именно в хозяйстве древневосточных госу-
      дарств впервые в значительном масштабе начинает использовать-
      ся труд рабов, ставший основой экономической жизни общества
      позднее, в эпоху античности. Поскольку рабство на Древнем Во-
      стоке имело ряд существенных отличий по сравнению с класси-
      ческим рабством, проблема их выявления и изучения является
      одной из важнейших в вузовском курсе истории древнего мира.
            Практические занятия по истории Древнего Востока в ос-
      новном посвящены изучению письменных источников и потому
      по форме проведения приближаются к занятиям лабораторного
      типа. Основной задачей работы студентов является в этом случае
      приобретение умений и навыков в области работы с письменными
      историческими источниками как нарративного, так и документаль-
      ного характера. При изучении повествовательных письменных
      источников всегда следует помнить о необходимости критическо-
      го к ним отношения, выявления присущих им субъективизма и тен-
      денциозности, а также комплексного их использования. Без опре-
      деления степени достоверности того или иного письменного ис-
      точника его эффективное использование при изучении истории
      человеческого общества просто невозможно.
            Практические занятия по истории первобытности и Древ-

                                                                     11




PDF создан незарегистрированной версией pdfFactory Pro www.pdffact