Менеджмент. Дорофеев В.Д - 7 стр.

     1.7. Анализ конкретных ситуаций («Кейс-стади»)
     Цель метода: предложить студентам проблемы, основанные на реаль-
ных ситуациях менеджмента и адаптированные для учебных целей, научить
студентов путем решения данных учебных ситуаций практическим навыкам
анализа и решения деловых ситуаций.
     Методика проведения занятий:
1. Предложить студентам материал “Кейс-стади”, провести короткую, чет-
   кую, понятную презентацию материала, поставить вопросы, на которые
   студенты должны дать ответы. В зависимости от сложности материала
   возможна поэтапная постановка вопросов.
2. Дать время на прочтение и осмысление материала.
3. Ответить на вопросы студентов по существу материала.
4. Провести занятие методом работы в группах.
5. Дать студентам задание подготовить индивидуальные отчеты, в которых
   были бы отражены: проведенный анализ ситуации, ответы на поставлен-
   ные вопросы, предложения по совершенствованию материала “Кейс-
   стади”, предложенный новый материал по рассматриваемой учебной те-
   ме.
     1.8. Виртуальная среда
     Цель метода: научить студентов путем абстрагирования и выделения
самого существенного создавать для учебных целей по аналогии с реально
существующими воображаемые организации, менеджерами которых они
как бы являются; научить студентов конкретизировать учебные вопросы и
задания по теме практического занятия применительно к фирме-модели;
научить их системному, объемному, диалектическому мышлению путем
развития фирмы от одной учебной темы к другой и путем решения учебных
проблемных ситуаций, возникающих в процессе жизнедеятельности вооб-
ражаемой фирмы с учетом как внутренней, так и внешней среды; способст-
вовать развитию творческого воображения, памяти, логического мышления,
умения оперировать мысленными образами и формами.
     Методика проведения занятий:
1. До практических занятий преподаватель дает студентам задание разбить-
   ся на группы по 5 – 6 человек. Каждая группа должна совместно приду-
   мать 2 – 3 варианта воображаемой (виртуальной) организации, менедже-
   рами которой они как бы являются. Желательно, чтобы прообразом вир-
   туальной организации была реально существующая организация, реаль-
   ные проблемы которой можно было бы трансформировать в «Кейс-
   стади».



                                     7