ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
5
Введение
Учебно-методическое пособие составлено на основе Госу-
дарственного образовательного стандарта высшего профессиональ-
ного образования, где в требованиях к знаниям, умениям по циклу
общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин ука-
зано, что специалист должен:
− знать формы, средства и методы педагогической деятель-
ости;
− владеть теоретическими и психолого-педагогическими
основами
управления процессом обучения.
Для овладения методами педагогической деятельности сту-
дент должен приобрести собственный педагогический опыт. Пе-
дагогическая практика имеет ограниченные временные рамки. В
курсе педагогики небольшое количество учебных часов отведен-
но на семинарские занятия.
В связи с указанными причинами необходимо не просто
знакомить студентов с педагогическим опытом учителей, но и
создавать
условия для его анализа и проектирования собственно-
го квазиопыта.
Алгоритм работы студента с пособием:
1. Чтение статьи.
2. Проектирование собственных вопросов к статье и поиск
ответов на них.
3. Подготовка ответов на вопросы в конце статьи.
4. Запись ответов на вопросы.
5. Обсуждение на семинаре найденных ответов на вопросы.
Работа с учебно-методическим
пособием позволяет студен-
ту приблизить свои педагогические размышления к реально су-
ществующей педагогической практике.
Для более глубокого понимания условий, в которых учите-
ля гимназии формируют свой опыт обучения, в начале пособия
расположен раздел со статьями Ю.П. Дубенского, И.Г. Тихоненко,
Е.Г. Ефремова (Омский государственный университет), А. Гроба
(Бернский
университет), У. Яшински (Бернский университет). В
данных статьях описываются педагогические эксперименты, в
том числе региональный и международный, которые проводятся в
6
Русско-Полянской гимназии. Данными экспериментами руководит
профессор Омского государственного университета Ю.П. Дубен-
ский. Экспериментальная деятельность развивается под патрона-
жем кафедры педагогики и психологии Омского государственно-
го университета.
Введение Русско-Полянской гимназии. Данными экспериментами руководит
профессор Омского государственного университета Ю.П. Дубен-
Учебно-методическое пособие составлено на основе Госу- ский. Экспериментальная деятельность развивается под патрона-
дарственного образовательного стандарта высшего профессиональ- жем кафедры педагогики и психологии Омского государственно-
ного образования, где в требованиях к знаниям, умениям по циклу го университета.
общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин ука-
зано, что специалист должен:
− знать формы, средства и методы педагогической деятель-
ости;
− владеть теоретическими и психолого-педагогическими
основами управления процессом обучения.
Для овладения методами педагогической деятельности сту-
дент должен приобрести собственный педагогический опыт. Пе-
дагогическая практика имеет ограниченные временные рамки. В
курсе педагогики небольшое количество учебных часов отведен-
но на семинарские занятия.
В связи с указанными причинами необходимо не просто
знакомить студентов с педагогическим опытом учителей, но и
создавать условия для его анализа и проектирования собственно-
го квазиопыта.
Алгоритм работы студента с пособием:
1. Чтение статьи.
2. Проектирование собственных вопросов к статье и поиск
ответов на них.
3. Подготовка ответов на вопросы в конце статьи.
4. Запись ответов на вопросы.
5. Обсуждение на семинаре найденных ответов на вопросы.
Работа с учебно-методическим пособием позволяет студен-
ту приблизить свои педагогические размышления к реально су-
ществующей педагогической практике.
Для более глубокого понимания условий, в которых учите-
ля гимназии формируют свой опыт обучения, в начале пособия
расположен раздел со статьями Ю.П. Дубенского, И.Г. Тихоненко,
Е.Г. Ефремова (Омский государственный университет), А. Гроба
(Бернский университет), У. Яшински (Бернский университет). В
данных статьях описываются педагогические эксперименты, в
том числе региональный и международный, которые проводятся в
5 6
