Теория управления персоналом: традиционные и новые подходы к планированию, обучению персонала и формированию кадровых служб. Дуракова И.Б - 39 стр.

                                                  39

                                                                  П род олж ение Т аблицы 2.4.
    Конкретизация потребности                               Метод обучения
             в обучении
3. Разв итие м еж личностной и            Т ренинг сензитив ности, ролев ые игры,
в нутриф ирм енной ком м уникации,        им итационные д елов ые игры, с таж иров -
ф орм иров ание нав ыков преод о-         ки, проектиров ание корпоратив ной куль-
ления конф ликтов                         туры
4. У прав ленческая под готов ка          Л екции, сем инары, практические заня тия ,
                                          учебные д елов ые игры
5. П од готов как организационным         О рганизационно-м ыслительные       игры,
иннов ация м                              разработка проектов , анализ с   итуаций
                                          организации

      С истем а в нутриф ирм енной под готов ки м ож ет быть эф ф ектив ной
только в том случае, ес   ли буд ет проанализиров ано сущ еств ую щ ее полож е-
ние, оценена перс     пектив а и сф орм иров ан образ ж елаем ого буд ущ его,
спрогнозиров аны изм енения , под готов лены проекты изм енения , опред еле-
ны с роки и затраты.
      Рас см атрив ая с  пециф ику под ход ов в нутриф ирм енного обучения ,
м ож но в ыд елить д в а направ ления : трад иционное и интегриров анное. С о-
постав ительный анализ трад иционного и интегриров анного обучения д ает
таблица2.5.
                                                                  Т аблица2.5.
          С опостав ительный анализ трад иционного и интегриров анного
                            в нутриф ирм енногообучения

                   Т рад иционное обучение                И нтегриров анное обучение,
 П арам етры          в нутри пред прия тия            сов м ещ енное сорганизационным
                                                                   разв итием

   О бъ ект        О тд ельный руков од итель            Г руппы, м еж группов ые свя зи,
                                                             руков од итель и группа
 С од ерж ание      О снов ы управ ленческих          К ом м уникатив ные нав ыки, ум ения
                        знаний и нав ыков                     разреш ать проблем ы
О бучаю щ иеся     Руков од ители м лад ш его и     Вс  е руков од ители в плоть д о в ысш его
                          сред него зв ена                             зв ена
  У чебный         О снов ан наинф орм ации и      О снов ан наинф орм ации, рационализа-
   процесс               рационализации                  ции, ком м уникации и эм оция х
    С тиль           И сход ит из пред м етов и     И сход ит из особенностей участников ,
  обучения                 особенностей                их опыта, проблем , отнош ений и
                         препод ав ателей                    ум ений консультантов
      Ц ели             Рациональность и                  П риспособление, изм енение,
   обучения              эф ф ектив ность                       инф орм иров ание
     Ф орм а           Местные с   ем инары,       С в обод ный в ыбор ф орм в зав исим ости
 пров ед ения                  курсы                     от необход им ости и ситуации
 О тв етс тв ен-         П репод ав атели,                          У частники
    ность за               организаторы
  пров ед ение