ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
Поскольку универсального, оптимального метода, который можно было бы использовать всегда
и всюду, не существует, каждый преподаватель самостоятельно выбирает метод обучения и опреде-
ляет конкретную область его применения. Чем лучше преподаватель знает свою дисциплину, владеет
психолого-педагогическими закономерностями процесса обучения, тем больше вероятность выбора
наиболее эффективного метода обучения.
Отечественная психология рассматривает процесс учения как деятельность, поэтому задача обуче-
ния состоит в формировании навыков познавательной деятельности. Решающую роль в этом играет
ориентировочная основа деятельности, которая представляет собой систему ориентиров (указаний),
даваемых обучаемому преподавателем или самостоятельно выделяемых обучаемым. Если расположить
методы обучения в порядке понижения числа задаваемых ориентиров, то получается следующая по-
следовательность: 1 – алгоритмизированное, 2 – программированное (линейное), 3 – программирован-
ное (разветвленное), 4 – проблемно-программированное, 5 – проблемное, 6 – проблемно-поисковое, 7
– поисковое, 8 – исследовательское.
Данная последовательность методов обучения систематизирована по понижению числа ориенти-
ров, т.е. по уровню допускаемой самостоятельности и творческой активности студентов. При этом
при переходе от алгоритмизированного обучения к исследовательскому меняется не только число
ориентиров, но и научный характер их содержания. При алгоритмизированном обучении учащимся
даются предписания к выполнению отдельных действий и операций, касающихся узких и частных
вопросов изучаемой науки. При исследовательском обучении ориентиры представлены в виде систе-
мы изучаемой науки, ее учений, внутридисциплинарных и междисциплинарных связей. Более под-
робно о методах обучения смотри в [5, 10, 18, 23, 27, 33, 39, 40].
6.4 СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ ТЕХНИЧЕСКИМ ДИСЦИПЛИНАМ
Средства обучения – это материальные объекты, при помощи которых преподаватель и студент,
используя содержание, методы и организационные формы обучения, достигают поставленные перед
ними цели. К средствам обучения относятся учебная книга (учебник, пособие), научное и учебное
оборудование лабораторного практикума, демонстрационные модели и устройства, технические
средства обучения (кодоскоп, эпипроектор, диапроектор, кинопроектор, компьютер) и т.д.
Одна из важнейших черт современного образования – применение технических средств обучения
(ТСО), предназначенных для улучшения условий педагогического труда, повышения наглядности в
обучении. ТСО представляет собой совокупность дидактических материалов и технических устройств,
используемых для передачи информации, контроля и обучения. Информационные ТСО предназначены
для обеспечения канала прямой передачи – преподаватель – студент; контролирующие – для обеспече-
ния канала обратной связи; обучающие – для обучения с замкнутым циклом управления.
Применение ТСО улучшает дидактические условия учебно-познавательной деятельности, расширя-
ет дидактический инструмент, с помощью которого преподаватель управляет процессом обучения, уси-
ливает информативность изучаемого материала.
Известная пословица: "Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать" недалека от истины. Дока-
зано, что только 15 % информации запоминается при слуховом восприятии, 25 % – при зрительном и
65 % – при одновременном слуховом и зрительном [23]. Более 2/3 людей, особенно молодых, обла-
дают преимущественно зрительной памятью. В психологии выделяют три типа приема и передачи
информации, соответствующие трем типам мышления: речевое, образное и сенсорное. Дидактически
обоснованное применение средств обучения способствует развитию мышления студентов.
В настоящее время большое внимание уделяется проектированию мультимедийных дидактиче-
ских средств различного назначения: электронных учебников, тренажеров, виртуальных лаборатор-
ных практикумов, включая лаборатории удаленного доступа, АРМ студента и др. В связи с этим пре-
подаватель должен знать принципы электронной дидактики, уметь разрабатывать и эффективно ис-
пользовать в учебном процессе компьютерные обучающие системы.
Средствами обучения техническим дисциплинам являются также специализированные пакеты
прикладных программ, обеспечивающие различные аспекты инженерной деятельности: MathCAD,
AutoCAD, Pro/ENGINEER, Pro/MECHANICA, Lab VIEW, ChemCAD, АРМ Win Machine, Компас,
Кредо и др. Более подробно о современных средствах обучения смотри в [4, 8, 9, 11, 21, 23, 30, 33,
42].
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 8
- 9
- 10
- 11
- 12
- …
- следующая ›
- последняя »
