ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
Что это? Что здесь есть? И чего здесь нет?
Для кого все это написано?
Учитывая сложность обозначенной проблемы и обилие настоящих ее знатоков, не-
постижимую контекстную гибкость русского языка, способность человека к эксклю-
зивному включению чьих-то фраз в круг своих мыслей с последующим ах!-
осознанием несовместимости такого симбиоза по причине первой их части и т.д. и
т.п., изложение начнем с четырех указанных вопросов и ответов на них.
Итак, что же это такое? Это попытка внятно сказать необходимое о системе ком-
пьютерной поддержки занятия, технологии ее построения, показать частные приме-
ры.
Что здесь есть? Представляется, что здесь есть все для понимания сути компьютер-
ной системы поддержки и технологии ее построения. Только это.
Важный материал по вопросам психологии дан в виде отдельного информационного
блока - составной части любой системы поддержки.
Чего здесь нет? Здесь нет трех моментов. Первый - претензий на абсолютность (во
всех смыслах). Второе - полемики с кем бы то ни было. Третий - здесь много чего
нет.
Для кого все это написано? Как сейчас принято говорить, "целевой аудиторией"
для данного проекта являются учителя и преподаватели, желающие освоить и ис-
пользовать технологии разработки электронных материалов в рамках образователь-
ного процесса.
Идеальное занятие
Летом 1914 года мы с Иреной жили в Киссингене, где пили воду, купались и гуляли.
Я был твердо убежден, что всемирная война неизбежна, причем, по моим расчетам,
она должна была начаться в 1915 году, поэтому мы и решили не откладывать
нашей лечебной поездки и отдыха и вернуться к маневрам домой.
Мои расчеты основывались на том, что хотя все великие державы спешно воору-
жались, но Германия опередила всех и должна была быть вполне готовой к 1915 го-
ду, тогда как Россия с грехом пополам предполагала изготовиться к этому великому
экзамену народной мощи к 1917 году, да и Франция далеко не завершила еще своей
подготовки.
Было ясно, что Германия не позволит нам развить свои силы до надлежащего пре-
дела и поспешит начать войну, которая, по ее убеждению, должна была продлить-
ся от шести до восьми месяцев и дать ей гегемонию над всем миром.
Хочется вспомнить интересную картинку из жизни нашей в Киссингене.
Перед самым отъездом мы как-то собрались присутствовать на большом праздни-
ке в парке, о котором извещали публику громадные афиши уже несколько дней под-
ряд. Праздник этот живо характеризует настроение немецкого общества того
времени, а главное — поразительное умение правительства даже в мелочах ста-
вить во главе всякого дела таких организаторов, которые учитывали необходи-
мость подготавливать общественное мнение к дальнейшим событиям, которые
3
Что это? Что здесь есть? И чего здесь нет?
Для кого все это написано?
Учитывая сложность обозначенной проблемы и обилие настоящих ее знатоков, не-
постижимую контекстную гибкость русского языка, способность человека к эксклю-
зивному включению чьих-то фраз в круг своих мыслей с последующим ах!-
осознанием несовместимости такого симбиоза по причине первой их части и т.д. и
т.п., изложение начнем с четырех указанных вопросов и ответов на них.
Итак, что же это такое? Это попытка внятно сказать необходимое о системе ком-
пьютерной поддержки занятия, технологии ее построения, показать частные приме-
ры.
Что здесь есть? Представляется, что здесь есть все для понимания сути компьютер-
ной системы поддержки и технологии ее построения. Только это.
Важный материал по вопросам психологии дан в виде отдельного информационного
блока - составной части любой системы поддержки.
Чего здесь нет? Здесь нет трех моментов. Первый - претензий на абсолютность (во
всех смыслах). Второе - полемики с кем бы то ни было. Третий - здесь много чего
нет.
Для кого все это написано? Как сейчас принято говорить, "целевой аудиторией"
для данного проекта являются учителя и преподаватели, желающие освоить и ис-
пользовать технологии разработки электронных материалов в рамках образователь-
ного процесса.
Идеальное занятие
Летом 1914 года мы с Иреной жили в Киссингене, где пили воду, купались и гуляли.
Я был твердо убежден, что всемирная война неизбежна, причем, по моим расчетам,
она должна была начаться в 1915 году, поэтому мы и решили не откладывать
нашей лечебной поездки и отдыха и вернуться к маневрам домой.
Мои расчеты основывались на том, что хотя все великие державы спешно воору-
жались, но Германия опередила всех и должна была быть вполне готовой к 1915 го-
ду, тогда как Россия с грехом пополам предполагала изготовиться к этому великому
экзамену народной мощи к 1917 году, да и Франция далеко не завершила еще своей
подготовки.
Было ясно, что Германия не позволит нам развить свои силы до надлежащего пре-
дела и поспешит начать войну, которая, по ее убеждению, должна была продлить-
ся от шести до восьми месяцев и дать ей гегемонию над всем миром.
Хочется вспомнить интересную картинку из жизни нашей в Киссингене.
Перед самым отъездом мы как-то собрались присутствовать на большом праздни-
ке в парке, о котором извещали публику громадные афиши уже несколько дней под-
ряд. Праздник этот живо характеризует настроение немецкого общества того
времени, а главное — поразительное умение правительства даже в мелочах ста-
вить во главе всякого дела таких организаторов, которые учитывали необходи-
мость подготавливать общественное мнение к дальнейшим событиям, которые
3
