Основы бережливого производства. Ефимов В.В. - 155 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

УлГТУ | Ульяновск

Составители: 

Рубрика: 

154
№ Процесс Характеристика процесса
12
От ком-
петенции
препода-
вателя к
качеству
образова-
ния
От компетенции преподавателя к качеству образования
Качество образования сегодня является одним из наиболее важных
конкурентных преимуществ, гарантирующих надолго заполнение вузов-
ских аудиторий студентами. Высокое качество образовательного процесса
позволяет успевать за динамикой образовательного рынка, особенно в об-
ласти информационных и телекоммуникационных технологий. Главное
действующее лицо качественного образовательного процесса – высоко-
квалифицированный преподаватель, профессионал, обладающий требуе-
мыми для сегодняшних условий обучения компетенциями.
В обыденной жизни считается вполне достаточно, чтобы преподава-
тель хорошо разбирался в своем предмете и мог донести его содержание
до слушателя. Но потребителям нашего выпускника недостаточно одних
академических знаний, тем более что они достаточно быстро устаревают.
Потребитель ждет от нового специалиста умений руководить, принимать
решения, улаживать конфликты и т. д.
Но донести эти новые знания, умения и навыки до студента может
только тот преподаватель, который не только ими владеет, но может нау-
чить студентов самостоятельно работать, систематически читать совре-
менную литературу и научные статьи, участвовать в научных и научно-
методических конференциях, проходить производственные и технологиче-
ские практики и стажировки, уметь работать в Internet.
Cегодняшний специалист должен среди множества решений выбирать
наиболее аргументированное, опровергать ложные решения, подвергать со-
мнению эффектные, но не эффективные проекты и т. д. Компетентный ру-
ководитель предполагает постоянное обновление знаний в организации, ов-
ладение новой информацией для успешного решения управленческих и тех-
нических задач.
Одна из важнейших в настоящее рыночное время компетенций явля-
ется коммуникативная компетентность, то есть готовность и способность к
взаимодействию с коллегами, с работниками администрации вуза.
Конечно, трудно ждать от молодого преподавателя или ассистента
всех этих компетенций. Но еще печальнее, когда их не только не проявля-
ет, но и не знает, что это необходимо, умудренный профессор.

Страницы