ВУЗ:
Составители:
81
8.16. Опишите основные элементы технологической системы и оцените при-
мерную роль каждого из них в доле обеспечения качества.
8.17. Определите величину замыкающего звена в размерной цепи, встроен-
ной в схему станка по произвольно выбранным размерам.
8.18. Опишите содержание каждого из трех этапов достижения точности: ус-
тановка детали, настройка режущего инструмента на размер,
динамическая
настройка станка.
8.19. Выделите наиболее значимые погрешности технологической системы.
Постарайтесь добавить к ним еще ряд менее важных погрешностей.
8.20. Подберите методы «мозгового штурма» к решению этапа «Поиск при-
чин отклонений» на алгоритме (рис. 35).
Раздел 9. Советы по улучшению процессов
9.1. Проштудируйте все восемь уроков по улучшению качества и выделите,
какие из них
вам больше импонируют. Объясните, почему. Постарайтесь приду-
мать еще несколько советов из вашей практики (или из литературы).
9.2. Постарайтесь доходчиво объяснить содержание урока 6 «Перед тем как
стать лучше, будет еще хуже».
Раздел 10. Методы улучшения процессов
10.1. Выберите из 12 простых методов улучшения качества те, которые вам
больше остальных нравятся, объясните, почему.
10.2.
Найдите по известной и рекомендованной литературе объяснение мето-
да «poka – yoka».
10.3. Вспомните, где ранее при проведении занятий вы встречали семь про-
стых статистических методов.
10.4. На каких этапах постоянного улучшения вы встречали «семь новых ме-
тодов проектирования»?
10.5. Чем методы «мозгового штурма» отличаются от методов «направленно-
го поиска»?
10.6. Опишите условия и правила применения
«мозгового штурма».
